新部编人教版一年级下册道德与法治第二单元名师教案

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1、第二单元我和大自然第5课风儿轻轻吹[教学目标]1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，与大自然有共在感。(2)了解与当地多发的自然灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。2．过程与方法学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感。[教学重点和难点]重点：感受大自然的神奇与变化。难点：加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。[教学设计思路]1．教材分析本课主要有五个主题。一是引导学生发现风，体会风的神奇。二是让学生亲近与感受风和自己如影随形的密切关系。三是引导学生认识风在社会生活中的作用

2、。四是让学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气下如何保护自己。五是观看教材下面的《风的朋友》绘画本，发现与探究生活中大自然的神奇与美妙。2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]26教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示：多媒体课件。有个顽皮的小娃娃，真是没礼貌呀：见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫；见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。没人和它交朋友，只好自己到处游。(打一自然现象)过渡：同学们真聪明。你们知道风是怎么形成的吗？展示：多媒体课件。学生仔细读谜语，思考作答。然后观察风的形成的示意图

3、，加深对风的了解。谜语导入，引出本课话题。通过展示风的形成的示意图，激发学生兴趣，阐述关于风的形成的科普知识。探究新知1．风儿在哪里展示：多媒体课件。提问：观察图片，你能找到风的踪迹吗？展示：多媒体课件。看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……过渡：风就像是个顽皮的孩子，在哪里还能找到它呢？学生观察图片，思考作答。通过观察图片，寻找风的踪迹，体会风的神奇。26提问：观察下列图片，你能仿照下面的句子说说吗？你见过风吗？你没见过，我也没见过，但我知道，当红旗飘动的时候，风正从那里经过。观察图片，仿照句子，说说风还会在哪里出现。展示图片，激发学生的兴趣，拓宽思路

4、，开阔视野。2．和风儿一起玩过渡：同学们，你们喜欢和风一起玩吗？借助风，我们可以做哪些游戏呢？我们一起来看看吧。展示：多媒体课件。提问：图中的小朋友在玩什么？揭示：放风筝、吹泡泡、玩纸飞机、玩纸风车。提问：你能按照下面的图示做个小风车吗？提问：我们还可以和风儿一起玩什么呢？观察图片，思考作答。体会与风玩游戏的乐趣。然后学生动起手来，按照图示，做个纸风车吧。让学生亲近与感受风和自己如影随形的密切关系。26学生打开思路，积极思考，可以小组交流、讨论。3．风儿能帮我们过渡：我们不仅可以和风儿做游戏，而且它还是我们生活中的“好帮手”呢。我们一起来看看吧。展示：多媒体课件。提问：观察图片，你

5、能说出风儿帮我们做了哪些事情吗？揭示：拿扇子扇风、帆船借助风力前行、在风中晾晒衣服和风力发电。提问：风儿还能帮我们做什么呢?请至少说出两例。揭示：如风推动风车转动，灌溉庄稼；风帮蒲公英传播种子。学生结合自己的生活经验思考作答。通过观察图片，结合自己的亲身体会，理解风的功能。4．风儿的“脾气”过渡：同学们，风是变幻莫测的，发起“脾气”来很吓人的。我们一起来看看吧。展示：多媒体课件。微风大风台风提问：你知道风的等级吗？揭示：风力等级表(1)帮助学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气下如何保护自己。26提问：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？小结：展示儿歌。风儿神秘又顽皮，我们细

6、心把它找；无处不在真欢快，风儿与我做游戏；风儿神奇又伟大，造福人类很用心；偶尔也会发脾气，我们可要加小心；遭遇险情莫慌张，自护自救不可少。老师寄语：经过今天的学习，相信你们对风有了更深层次的认识了。有时间可以看看课本《风的朋友》绘画本。风是神奇的，我们要多进行户外活动，亲近大自然呀。当然遇到恶劣天气，也要学会保护自己。学生可结合自己的亲身体会来说说风的大小。当老师展示风力等级表时，学生要认真观看，不明白的地方，可以当堂指出，也可以课下请教老师。(2)学生可以根据自己已有的生活经验，思考在诸如台风情况下如何提前做好准备，免于受害。(3)学生认真读儿歌，从儿歌中体会本课所学的知识。(4

7、)课本下方的《风的朋友》绘画本，学生课下要认真品读，体会风的神奇。课堂总结同学们，你们找到风的踪迹了吗？你们喜欢和风做游戏吗？风是神奇的，造福于人类；风又是变幻莫测的，会给我们带来麻烦，甚至是灾难。因此，我们要“读懂”风，在亲近大自然的同时，更要学会保护自己。学生思考作答。巩固本节课所学的内容。课后活动1．26把今天所学的知识给你的好朋友讲一讲。2．搜集与风有关的科普知识，并自主命题，办一期黑板报。学生应在课下积极完成任务。通过做课后活动，检查了学生在课堂上的学习效果