6花儿草儿真美丽名师教案新部编人教版一年级下册道德与法治

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1、DTEDUCMtOff第6课花儿草儿真美丽［教学目标］1.知识与技能(1)通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。(2)对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。(3)能够在与大自然相处时保护自己。2.过程与方法通过辨析爱护花草的行为，提高学生的辨别觉察能力。3.情感•态度•价值观培养学生热爱大口然的情感，爱护大口然的一草一木。［教学重点和难点］重点：培养学生与自然共在的美好情感。难点：辨析在不同情境下爱护或破坏花草树木的行为。［教学设计思路］1.教材分析本课主要有四个主题。一是让学生发现和感受植物生命的美丽与奥秘，引导学生亲

2、近植物。二是对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。三是引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。四是教材下面的“我和小树”绘画本，蕴含着浓浓的生命意识。四季轮回，孩子在成长，小树也在成长。2.学情分析(按学生的实际情况进行补充)3.教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法［教学准备］多媒体课件［教学过程］DTEDUCMWff教学环节教师活动学生活动设计意图提问：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么颜色的花？展示：多媒体课件。新课导入过渡：真是万紫千红，绚丽多彩呀！每朵花都在争芳斗艳，努力活出自己的风采！我们来看下面三幅图，说说你们的感受吧！展示：多媒体课件。观

3、察图片，积极回答问题。图片导入，激发学生兴趣，在运用已有生活经验的基础上，认识到植物世界的美丽与神奇，为本节课的学习奠定良好的情感基调。引入：同学们，这些不屈服恶劣环境的植物，有没有震撼到你？多么顽强的生命力呀！今天，我们一起走进植物生命世界，感受大自然的神奇吧！1.走，看花看草去过渡：我们先一起读读下面的文字吧。让学生发现和感受植物生命的美丽与奥秘，引导学生亲近植物。大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。探究新知它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……展示：多媒体课件。DTEDUCMWf观察图片，学生结合自己的生活经验，说出自己的发

4、现。提问：你能从这幅图上找到哪些植物呢？你们都发现了什么呢？展示：多媒体课件。爬山虎的“脚”学生认真观察爬山虎的“脚”，体会爬山虎的奥秘。注意：爬山虎的“脚”长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的“脚”。（同学们，要在生活屮做个善于观察的人呀！）学生认真读谜语，猜谜底。倾听老师讲解含羞草“害羞”的相关知识。提问：我见过一种奇特的草，你能猜出来吗？说它是棵草，为何有知觉？轻轻一碰它，害羞低下头。揭示：含羞草。注意：含羞草的叶枕中有一个维管束，四周充满了薄壁组织。当对刺激最为敏

5、感的叶枕受到触动时，叶枕内上半薄壁组织的细胞液就会排出，形成上DTEDUtAnOff我最A欢的花旻菊总它決有清・我冇龙人说它ifcMMTT・硝・AAHA＜的JIA.观看图片，从课件给出的三个小朋友的介绍中，理清思绪，说出自己最喜欢的花，并阐明理rh。・仗尸車中.柿开下两半膨胀压力不平衡的状态,从而导致叶片闭合下垂。展示：多媒体课件。提问：你最喜欢的花是什么？说出来，与大家交流一下吧。1.爱护花和草展示：多媒体课件。花采一这里的花不能采！呆田去提问：花坛里的花为什么不能摘呢？你知道其小的原因吗?展示：多媒体课件。学生积极发言，培养爱护花草的意识。提问：上图

6、中，你会为哪些同学学生仔细观察图片，说出植树、阻止人践踏草坪、从室内搬出花盆等行为是值得点辨析爱护花草的行为，培养学生热爱大自然，爱护大自然一草一木的情感。DTEDUtAnOff赞的行为，跨栅栏踩草坪是错误的行为。的行为点赞？哪种行为是不对的？小结：展示儿歌。你来挖坑，我来填土，你来施肥，我来浇水，大家齐心，来把树种。花儿芬芳，装扮世界，呵护美丽，不可乱摘；绿草茵茵，绿化世界，脚下留情，记在心头。展示：多媒体课件。仔细观看下图，这样做对吗?仔细观察图片，判断出地点（野外），然后具体问题具体分析。注意：提示这里是野外，告诉学生：同样是花草，但在不同的环境里

7、,应该有不同的面对方式。花园以及其他公共场所里种植的花草不能摘,但是野外的花草可以适度采摘和欣赏。1.花草面前要小心展示：多媒体课件。提问：这个小男孩为什么会把手划破呢？小结：花草有刺要留神，不可大意紧靠前。学生仔细观察图片，积极思考问题。通过分析图片场景，引导学生学习如何正确地与植物共处，学会在花草面前保护自己。课堂总结展示：多媒体课件。我容易花粉过敏.提问：左边的小女孩为什么要戴口罩呢？小结：花粉过敏早预防，健康出行烦恼少。展示：多媒体课件。妈妈说这种草有毒!提问：遇到有毒的草要怎么办？小结：花草面前要当心，有毒花草要远离。提问：和花草树木在一起，还

8、要注意什么呢？揭示：如有些花散花的气味对身体有害；有些草能把人绊倒；等等。提问：