9我和我的家名师教案新部编人教版一年级下册道德与法治

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1、DTEWCMWff第三单元我爱我家第9课我和我的家［教学目标］1.知识与技能(1)了解自己与家人之间的血脉关系，能正确地称呼家人。(2)感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。2.过程与方法在学习过程中，体会与家人的情感。3.情感•态度•价值观试着去了解家庭的每一个成员。［教学重点和难点］重点：正确地称呼家人。难点：用实际行动爱自己的父母长辈。［教学设计思路］1.教材分析本节课安排的是我和我的家，讲述了我来到我家、我的家人、我身上有家人的“影子”和家人的故事。课本可分为四部分，第一部分通过一个小例子介绍“我”出生给家人带来的欢乐；第二部分通过家庭树的方式

2、来说明家庭成员Z间的关系；第三部分我身上有家人的“影子”讲述了遗传、家人对自己相貌、脾气急性格的影响；最后一部分讲述了家人的故事。同时，课本还放置了“我和弟弟”绘本插画故事，增强了教材的趣味性。课文以图片加文字的方式呈现，充分照顾了i年级学生的认知水平和特点。教师在教学过程中，可以适当展开拓展。2.学情分析(按学生的实际情况进行补充)3.教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法DTEWCMWff［教学准备］教师：多媒体课件［教学过程］教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入情境导入。1.展示：多媒体课件。2.引入：同学们，我们每个人都有自己的家。你是怎样

3、來到自己的家的？你的到来给家人带来了什么？你的家人有哪些呢？你身上有哪些家人的“影子”呢？你的家里有哪些故事呢？今天,我们一起走进《我和我的家》來聊一聊吧！学生听老师的导入，并思考老师在导入过程屮所提的问题，尤其让学生注意导入涉及儿个问题。问题导入，让学生在学习之前先思考，有助于集屮学生注意力，增强课堂学习效果。1・我来到我家听妈妈说……本版块设置以活动为主，通过示例给学生示范，然后引导学生自己组织语言讲述自己出生的故事，并通过英他同学的讲述，切实感受自己的出生给家人带来的欢乐。探究新知课前先向自己的家人询问口C出生的相关事迹。课上在老师带领下，先观看教材和

4、课件给出的示例，然后根据家人的描述，试着讲述自己出牛的故事，与其他同学交流。我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！2.我的家人补充教材中的家庭树或者根据自己的通过绘制家庭树，让学生明白家DTEDUCMWf爸爸姑姑Jff妈妈姨妈家庭成员情况仿照教材绘制自己家庭的家庭成员之间的关系，并学会正确称［爭筝期奶、「"外公亠"ph>T庭树，给老师看看家庭呼家庭中的每一个妈妈的

5、妈妈喊外婆,爸爸的妈妈喊成员的称呼是否正确。成员，同时知道家奶奶；庭成员不仅仅是包妈妈的爸爸喊外公,爸爸的爸爸喊括爸爸妈妈、自己，爷爷；还有很多人也是大妈妈的姐妹我喊姨,爸爸的姐妹我家庭的成员。喊姑。妈妈的兄弟我喊舅，爸爸的兄弟喊叔伯。一个一个都喊遍，不要喊错全记住。3.我身上有家人的“影子”我做爭很认我的脾气有点■像爸一急.像我爷爷.r学生观看教材，知本版块主要是道自12的性格脾气还让学生知道自己性有相貌和家人有很人格脾气相貌受家人Vr的关系。影响很大，采用对皐J*话的形式鼓励学生发言，也有助于学你的眼睛真像你妈妈。7生语言组织能力的培养，参与其屮的学生也

6、能更深刻体会家人对自己成长的影响。想一想：我们身上为什么会有家人的影子呢？课堂总结4.家人的故事听奶奶说，我妈妈饮毛衣可快了•他小时候我觉得址很了不起.我叔叔在很运很远的地方站岗.邪里很冷很冷・但他和战友们不怕寒冷.叔叔说他们在保卫看我们的安全.听奶奶说，我妈妈饮毛衣可快了•他小时候我觉得址很了不起.你的家人冇哪些故事？大家说岀來听一听。我和弟弟DTEDUCMWf我来到我家时.可不是一个人还有我的弟弟小亮.听说弟弟只比我晚出生半小时.那我也是哥哥呀.所以……弟弟总喜欢$艮我在一起.我走到哪儿,他跟到哪儿.琅他们的爸爸小时候一个样！我到底像谁呢?我觉得我更像弟

7、弟!不管做什么.我们都会一起来.呵.这俩孩子.长得真像蚂妈呀！我和弟弟商量好了:长大了一起去航海.同学们，通过本课的学习我们了解了什么呢？我们的出生给家庭带来无学生仿照课本例子，挑一两个家庭成员，讲讲他们的事迹。学生观看绘本故事，了解绘本故事所体现的兄弟情感。学生整理思路，根尽欢乐，我们认识了家庭成员之间的伦据总结回顾学习内容理关系，我们身上都有家人的“影子”,家人的故事之一环节主要是加深学生对家人的了解，学生通过这些活动，能更多地了解家人，加深对家人的感情。让学生体会家人之间那种深刻地血脉亲情。理清课堂学习思路，强化巩固学习效果。DTEDUCMWf每个家人

8、都有自己的故事。课后活动1.做一做：你的家庭中有哪些