图像素材的获取与加工

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1、教学课题：图像素材的获取与加工教学重点、难点：教学重点：①PrintScreen键  ②Alt＋PrintScreen   ③HyperSnap抓取教学难点：①Alt＋PrintScreen组合键使用②HyperSnap抓取时选区定位教学目标（1）了解图像的基础知识。（2）学会使用键盘上的功能键抓取图像（3）学会使用抓图软件HyperSnap抓取部分选区图像教与学的过程描述教学教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查设计意图媒体的应用导入1、 欣赏并提问：学生欣赏一幅多媒体作品，请同学们说说这副作品哪些地方吸引了大家，深

2、深打动了大家？1、学生欣赏、回答（能答出是作品中的图片吸引了我）观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。1、创设现场的情境,激发学生的兴趣。多媒体广播教学展示多媒体作品。2、作品中运用了大量的图片渲染主题，这些图片是如何获取得？2、做好知识铺垫。 请同学们说说你还知道的获取图片的方式。,2、思考讨论。（从因特网上下载、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、从屏幕上抓取、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等）2、观察学生能否说出这些图像是从网上下载下来的，否则需进

3、一步引导学生看书寻找答案。【讲述】获取图像的方法很多，今天我们主要学习抓取屏幕上的图像获取图像，首先我们要认识两个键。3、熟悉键盘：在键盘上找到PrintScreen键和Alt键。     3、找到PrintScreen键和Alt键。      3、熟悉键盘，为下面操作做准备   学生操作。学习新知【讲解】用键盘上的PrintScreen键抓图学生听讲 让学生理解PrintScreen键抓图的过程 识抓取计算机屏幕上的图像，最简单的方法是利用键盘上PrintScreen键，将屏幕上的图像复制到剪贴板中，再启动“画图”程序，

4、使用“粘贴”功能将剪贴板中的图像粘贴到“画图”窗口中。任务一：学生完成书中25页“做一做”打开“资源管理器”窗口，将当前屏幕上的全部图像抓取下来，以“屏幕.bmp”为文件名保存在自己的文件夹中。1、  教师先引导学生打开资源管理器，进一步解释题目要求。1、学生演示打开资源管理器的步骤。1、观察学生对做一做要求理解的程度1、明确做一做操作要求。电子教室展示学生操作。2、  在学生操作过程中进行适当指导，并注意观察学生遇到的典型疑难问题。2、按要求完成任务：看书，和同学合作交流步骤1至步骤3，想一想每一步的操作要点是什么？所抓

5、取的图像范围是什么？2、观察学生操作时出现的疑难问题，及时做指导。2、让学生在自主学习中完成任务，培养学生看书的习惯。学生操作。3、请学生演示操作步骤。3、观看学生演示，完成操作任务。3、观察学生对演示步骤有无疑惑。3、为不能看书完成任务的学生示范讲解操作步骤。多媒体展示学生演示。4、【金钥匙】 【讲述】按PrintScreen键，会把当前屏幕上的全部图像复制到剪贴板中。按Alt+PrintScreen键，只能把当前活动窗口的图像复制到剪贴板中。4、阅读“金钥匙”尝试操作，对比按PrintScreen键和按Alt+Prin

6、tScreen组合键的结果。4、观察学生能否正确按Alt+PrintScreen组合键，正确捕捉到活动窗口。4、通过比较，相互学习，会更快的掌握操作要领。5、教师指导学生找到Alt键，找一名学生演示通过Alt+PrintScreen键抓取活动窗口。教师重点讲解Alt+PrintScreen组合键的按法，并引导学生对比捕捉后与按PrintScreen键捕捉的图像不同处。5、观看演示 5、在演示过程中教师强调学生注意观察捕捉后的图像区别，使学生通过观察对比，掌握两种捕捉方法的区别。多媒体演示学生操作6、【试试看】只抓取“资源管

7、理器”窗口的图像，并以“资源管理器.bmp”为文件名保存到自己的,文件夹中。教师指导学生完成试试看，并引导操作好的学生参与辅导。6、抓取当前活动窗口。6、观察学生完成试试看时存在的疑难问题。6、在实际操作的过程中，突破教学难点。 7、展示学生作品  展示作品，鼓励学生完成作品多媒体展示学生作品        【讲述】相信大家都已经学会抓取计算机屏幕图像的方法了，现在老师有一个问题，我想只要桌面上回收站这个图标的图像，怎么办？我们可以借助抓图软件来完成，使用抓图软件可以方便地获取计算机屏幕上的图像。抓图软件很多，同学们知道哪

8、些？思考、回答问题提高学生注意力，学习操作方法。   了解更多的抓图软件【讲述】抓图软件很多，如：PrintKeyHyperSnap，ACDSee等。今天我们来实际使用一下HyperSnap这个软件。                                        任务二：用抓图软件Hyp