牛津小学英语3a教材分析讲座稿

《牛津小学英语3a教材分析讲座稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《牛津小学英语3A》教材分析讲座稿镇江市中华路小学严海燕一、教材（一）教材简介：《牛津小学英语》按每周3—4课时的容量编写，共八册，供小学三年级起开设英语课的学校使用。3A和3B两册以听说为主，4A至6B在继续重视听说的同时，逐步渗透读写要求。《牛津小学英语》共出现了800个左右的单词和一些习惯用语，20多个话题，约40个语言功能项目以及一些最基本的语言结构。这套教材包括：教科书、教师教学用书、练习册、实践与评估录音带、挂图和卡片等。1、指导思想：有利于激发学生的学习兴趣，帮助养成良好的学习习惯，有利于发展学生自主学习的能力，形成有效的学习方法。2、原则：（１）发展性

2、原则：面向全体学生，以学生长远发展为目标，帮助学生获得一定的知识技能。并注重学生的语音、语调及听说能力。（２）科学性原则：符合学生的年龄阶段，循序渐进，由易到难，有较高的“复现率”，老师应根据学生的年龄特征，调整自己的教学方法。（３）趣味性原则：教材为了使学习的主人喜欢他，提供了趣味性较强的场景和内容，这些场景活动性较强，而且紧密地联系了生活实际，形式多样、内容丰富，插图生动、活泼。（二）教材特点：1、根据素质教育的精神，着眼于学生的全面发展和长远发展《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，注重培养学生的学习兴趣，学习自信心、良好的学习习惯、有

3、效的学习方法和自主学习能力；同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础，初步的用英语进行日常交流的能力，发展初步的观察、记忆、思维、想象能力，了解世界和中西方文化观差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。2、遵照现代语言教学的理念，突出语言的交际性和实践性《牛津小学英语》按“话题─功能─结构─任务”相结合的体系，通过七个版块：Learntosay（对话或短文），Lookandlearn（词汇），Lookandsay（操练本单元句型）,Readandsay(复现句型),Readandac

4、t(以旧带新、复习句型),Listenandrepeat(训练语音),Funhouse(趣味阅读、练习、诗歌、歌曲)设计了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，有利于学生学会思维、展现个性、发展心智、拓展视野；有利于学生感悟语言，从而逐步形成初步运用语言进行日常交流的能力。3、依据儿童的认识特点，体现小学英语教学改革的方向我们在教学要求和教学模式等方面应做以下努力。（1）培养能力为教学的主要目标《牛津小学英语》充分考虑到学生的兴趣、爱好等学习和心理需求，设计了大量生动有趣的教学内容、教学活动和插图，以利于学生在轻松愉快的氛围中学习，以利于激发学生学

5、习英语的兴趣。《牛津小学英语》所编排的对话和练习内容丰富、题材广泛、贴近生活、语言地道，有助于学生获得用英语进行简单日常交流的能力。（2）以活动为上课的主要形式《牛津小学英语》根据小学生好动爱玩的特点，设计了视、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学、在学中玩，让学生通过具体而生动的体验逐步领悟语言基础知识，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力。（3）以听说为训练的主要项目《牛津小学英语》按照“以听带路，以说助听，听说结合，相互促进的思路，提供了大量的听说材料，以利于学生在听说训练中学到生动的语言，学到比较地道的语音语调。4、遵

6、循儿童的学习规律，注重教学内容和教学活动的设计和安排《牛津小学英语》内容易懂，重点突出；题材结合实际，贴近生活；言正确规范，真实地道，插图生动活泼，富有情趣，符合小学生的生理和心理特点，符合儿童学习语言的规律。在教学内容和教学活动的设计和编排过程中，力求做到语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、跨文化意识及跨文化交流能力等五个方面的有机结合，紧密联系，相互渗透，相互补充；力求体现“由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步扩展，点面结合，不断复现”的原则。（三）思考和建议《牛津小学英语》教材内容有较大的灵活性和开放性，教师可以根据客观教学条件、学生实际水平和具体教学需要，创

7、造性地使用教材。对教材内容、教学活动、教学顺序和教学方法都可以进行适当调整，使教材最大程度地满足学生英语学习的需要，促进学生发展。1、调整教材内容在经过一段时间的教学后，我们发现教材中安排的有些教学内容不太适合实际教学，有的内容对学生来说太难，难以实施；有的则过于简单，过不到使学生得到提高的作用。因此，我们在教学中对部分内容进行适当地调整和改变，收到了较好的教学效果。例如，少数歌谣节奏感不强，不够押韵，歌词拗口，曲调生疏，学生学习有一定的难度且缺乏兴趣。那么教师在教学中可以穿插教一些与教学内容有关的英美国家流行的英语儿歌，既丰富了教学内容，又扩展了知