激发写字兴趣 拓宽写字途径——小学生写字能力培养的研究(原创)(会员上传)

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1、激发写字兴趣拓宽写字途径——小学生写字能力培养的研究(原创)(会员上传) 激发写字兴趣拓宽写字途径 ——小学生写字能力培养的研究 黑龙江铁力市年丰中心校王子丁 　　写字是小学生必须掌握的一项技能。也是一项重要的语文基本功。字如其人，在古代人们就非常重视写字，出名的书法家有王羲之、欧阳修、柳公权、颜真卿、怀素等，近代有毛泽东等，好字给人一种赏心悦目的感觉。你在看好字，其实也在进行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。般练字也练人，先练姿势线后练字，姿势不对不练遇字，一手好字能与人终宅身相伴，能使人

2、终身受窥益，小学生写一手好字熬，是素质教育的基本要姓求。 　　作为语文教学修课改一部分的写字教学阂怎样培养学生的语文素秀养，形成学生的文化内蚤涵，为今后学生的发展觉奠定基础呢？我们在写缠字教学的过程中，不要津让学生为写字而写字，尹而要从实施素质教育和酞培养“四有新人”的高筛度出发，通过写字来学卫习中国的优秀传统文化窥，也就是说，写字教学亚首先要立足于爱国主义识教育。其次，应按教学咬生明白学习写字是长期嚎的艰苦的劳动，是对毅殉力的磨练。第三是对学豫生进行文学素养教育。样学习写字，当然是离不摈开文字

3、内容的，特别是箭在学习的过程中，学生铭也要接触到许多字帖，质有相当多的字帖，他们画其实都是我们古代的文铸化精髓，它们所涉及到夹的中国的历史、古典哲宫学、美学等方面的知识循，有助于拓宽学生的知鸳识面，促进学生智力的洁发展，为学生今后的学磕习和成长打下坚实的基肛础。写字是艺术的创造市，学会写字是本领，欣瞻赏好的字是享受，教会门学生写一手漂亮的字更场是让他们终身受益。 　垒　所以传统的写字教学屋呼唤新的高效的变革，场如何在写字教学中激发篇学生的兴趣，提高学生琐写字的水平，同时又提眷升他们的审美能力呢？

4、跳在XX年12月我们提媚出了“小学生写字能力射的培养”的课题实验研抡究，加强写字教育，从被小培养训练，面向师生谨，以生为本，逐步达到库写字育人的目的。我校智课题组老师通力协作，灿求实创新，带领学生开矿展了丰富多采的写字教症学研究活动，达到了课崭题研究的预设目标。我宅校课题组为搞好写字教菊学研究，主要从以下几河个方面入手： 一、领导归、教师的积极主动参与行。 　　写字教育领导要血重视，教师同样要重视缚，特别是语文教师更要席重视，其它各学科的老渣师也应积极配合，形成煎合力。齐抓共管；在全页体教师思想

5、有了保证的尉基础上，加强理论学习蒸、业务研讨，更新教育朋观念，提高全体教师的华科研意识和能力。用现卵代的教育理论来指导我鸳们的教育实践，在实践蓟中勇于探索，不断总结堵经验，只有这样才能取绷得较大的成绩。 　　由韭于学校领导高度重视，膜能定期开展写字教育的秘研讨活动；学校想办法梨拨出专项经费，完善教攻育设备，建立学校科研烽的奖励制度；学校还加效强师资培训工作，请我忙乡有名的书法人士作书云法辅导讲座；每位教师呼每周交一页毛笔字、两樱页钢笔字由专人批阅并遂及时反馈；每学期结束彝评出优胜奖给予奖励，涵不

6、定期举行三笔字比赛草。 　　搞好阵地建设：掸充分利用橱窗、走廊、醋红领巾广播，加强宣传乔力度。班班设有“优秀梆作业栏”，张贴班内优萌秀习作及有进步作品，婿使学生体验成功的快乐漓，激发习字的积极性；恤学校橱窗每月更换，张铡贴低、中、高年级学生箔的优秀作品及老师的作磐品，师生同乐，教学相氢长；红领巾广播每周制抉作一期写字专题节目—葬—《大书法家和小书法侗家》，使学生在生动的咐事例中受到教育，了解运我国的书法艺术，立志溺弘扬民族文化，在欣赏瑶作品中陶冶性情，提高寻鉴赏美创造美的能力；恬定期更换学校走廊

7、书法加作品，不断丰富学校书堤法作品的收藏量。 二、蔑始终要面向全体学生。钳 　　指导全体学生认真关练字，要让每一个学生粱都能写出一手正确、规趾范、美观的汉字；1-忆6年级学生每周安排一绷节书法课；每天安排2锄0分钟时间练字；每周凰末各班评出优胜若干名犯，布置在优秀作业栏里嗜；每月底各班交5篇佳串作参加校级评比。积极媳鼓励学生参加书法兴趣运组的学习，每天练字5写页，每周交一幅书法作俐品，每月选出一幅作品壳参加校级评比；鼓励学馋生创作佳品，积极参加治各种竞赛活动。 三、抓嚷教学的全程管理。 　　郑从

8、备课到上课，从课内舀到课外，从写字课到其鬼它各学科、各环节都要渗扎扎实实地渗透书写训牙练，时时都应有较强的敲书写意识；写字教学要砒突出一个“导”字在小笛学低、中、高年级的写账字教学中，老师、学校环领导四处聘请高手和名肄流，专门组织培训，然姻而收效还不能令人满意怠。究其原因，主要是指却导较少。怎样才能改变士这种现状呢？我们认为需关键是要解决好写字教秩学中的“导”的问题，道即“开导”、“指导”惨和“导向”。 　　开导詹。“写字是一项重要的幅语文基本功，对于提高拈学生的文化素质起着重攻要作用，必须从小