激发写字兴趣培养良好写字习惯.doc

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1、激发写字兴趣培养良好写字习惯灵武市第四小学马淑琴写字教学是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低年级学生，能否养成良好的写字习惯，对于今后的学习成长起着至关重要的作用。一年级小学生年龄小，自控能力差。在写字习惯的养成上，指导学生练字，如果只是机械重复和简单要求，学生就会感到乏味。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”如何激发学生的写字兴趣，培养写字习惯呢？一、创设情境，激发兴趣为使学生产生浓厚的写字兴趣，教师一定要注重写前的导入，采用不同的方式激

2、起学生的写字欲望。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以引发他们对汉字的喜爱。王羲之“临池学书”、清水池变“墨池”的故事；钟繇抱犊入山学书的故事；岳飞在沙上练字的故事都能激发学生的兴趣，是练字习惯养成的生动教材。我在平时的语文教学中，经常收集和讲解古人的练字故事，从而激发了学生热爱写字的感情，促使全班出现你追我赶学写字的生动局面，为写字习惯的培养营造了情境和氛围。二、教法灵活，保持兴趣小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，兴趣的激发还比较容易，但要坚持下去，持之以恒就比较难了。根据这个特

3、点，在写字教学中，我采取生动讲解，直观演示和练评结合等方法，注重保持学生的写字兴趣，使学生在整个练字过程中始终轻松、愉快，促使写字习惯的形成。1.生动讲解传统的写字教学常用讲授法和机械的操练，这种单一、重复的方法，使学生感到枯燥乏味。因此，教学中采取穿插写字游戏、编顺口溜、展开想象等生动、活泼的方法，激发兴趣。比如“飞”字，学生写时往往起笔很平，写出的字好像是小鸟儿抬起头，翅膀往后倒的样子，字失去了平衡。如果在写前老师让学生“飞一飞”，评一评，谁飞得对，学生头脑中就形成了这样一个概念，飞的时候头低

4、下去，翅膀才能使劲张开，汉字的形体美就在游戏中感受到了。游戏后，再让学生来写，他们写的“飞”就非常漂亮了。教学铅笔字的运笔方法时，可编成顺口溜：“小小一点要点好，提钩尖折又有角，学会顿笔很重要，运笔轻重要记牢。横要平，竖求直，认真练习功夫到，撇出锋捺伸脚，笔画健美字才好”。在指导学生临写“鸟”字时，我引导学生仔细观察字形，展开想象。“撇、横折钩”像鸟的头部，要写得小而短；“点”像鸟的眼睛，要写得小一点；“竖折者钩”像鸟的身体，要写得宽而大；“横”像鸟的尾巴，要写得长而舒展。这样，有利于学生产生浓厚

5、的写字兴趣，便于把握“鸟”字的特点。这样寓教于乐，学生既掌握了运笔方法，又增添了情趣。2.直观演示每一个字都由基本笔画构成，要写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、行笔、收笔几个过程。一年级写字教学中，在认识基本笔画的同时，还应对学生进行严格的笔画指导和训练。教师可利用投影、录像、课件等现代化教学手段进行直观演示，帮助学生掌握正确规范的书写姿势和书写方法，让学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，使学生知道怎样做才是对的，对怎样起笔、怎样收笔，哪里轻、哪里重等都一目了然，

6、不仅使学生对写字感兴趣，而且有利于学生掌握运笔过程中的轻重、快慢等书写技法。写字训练中，教师的示范书写，显得尤为重要。教师能写一手好字，学生必然会受到潜移默化的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，教师都应该注意握笔的姿势、书写的姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。个别辅导时，要走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子，变成了一个活生

7、生的写字“标本”。另外，根据教学实际需要，教师还可以利用投影仪或电脑设计汉字拆拼练习，把汉字分成部件，学生自由拼摆，比一比谁拼摆得最匀称、最美观。这样有利于帮助学生找准笔画或部件所在田字格中的位置，把字写匀称、美观。3.练评结合写字练习是一种脑与手协调进行的操作活动，在这一操作过程中，需要花费一定的精力，需要有较强的耐心。一年级学生年龄小，心理素质不稳定，如果长时间练写，精神就会疲劳，注意力会分散，练习就会达不到预期的效果。在教学中，我采用练评结合的方式，可以使学生的体力、精神得到调节，消除疲劳感

8、，以利于完成写字任务。同时，教师也可以及时得到反馈信息，矫正学生不正确的书写行为，促使学生把字越写越好，兴趣越来越浓。三、开展活动，评价多样俗话说：“拳不离手，曲不离口”、“帐要勤算，字要勤练”，写字教学是一种技巧的训练。汉字难写，形成技巧更是不易。要想写好字，就得在掌握了写字的要领以后，反复地练习，在练中学，逐步掌握书写的规律。勤练是写好字的保证，同时也是强化兴趣的唯一途径。只有引导学生通过勤练，才能使学生逐步把字写端正、美观，才能使学生逐渐感受到成功的喜悦，才能使学生对自己的练