教育改革与发展60年——实践经验与反思

教育改革与发展60年——实践经验与反思

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1、祖国教育60年的改革和发展——农村教育变革之我见淡如水60年,弹指一挥间,中国教育的改革与发展即有令世界瞩目的成绩,也面临艰巨的挑战和全新的机遇,任重道远、充满生机。我是出生在70年代后的一代人,也是经历了祖国教育改革与发展的一代人。自“文革”后,邓小平同志就打破原有教育思想、平反冤假错案、主持拨乱反正、恢复整顿教育,使基础教育耳目一新。原来我们的上一辈,他们绝大部分不能进入学校学习,得不到正规的教育。而我们这一代就遇到了一个好时机,有学上了。自党的十二大召开后,基础教育开始全面改革、战略地位才得以确

2、立,开创一个全新的局面。特别是农村的孩子也有学可上,有书可读,真的好高兴。在邓小平同志的南巡讲话和党的十四大后,基础教育便以“两基”和“两全”为重点,进入了深化改革的阶段。才使我们的精神文明、物质文明、市场经济得到一个飞跃的发展。通过改革,国家确立重中之重“基础教育”的地位。基础教育是人才成长的摇篮,是教育事业的基石,面向全体儿童和青少年,实施九年义务教育,是促进少年儿童身心全面发展、提高国民整体素质的教育。改革开放之前,在70年代我国有普通高中约5万所,初中约11万所,小学约95万所,导致基础教育管

3、理体制过于集中,职责不明,效率低下,不利于办学。想想我读小学的时候,一个学校也就5—6个老师,缺桌少凳的,一个小学阶段也要在两个学校才能完成,真不是滋味。改革开放以后,从80年代起我国进行了中小学布局调整,采取适度规模办学,到1997年共有高中约1万所,初中约7万所,小学约63万所。在1985年的《决定》和1993年的《纲要》中强调在国务院统一领导下,地方负责、分级办学、分级管理的体制;在政府财政拨款为主、多种筹措教育经费为辅的体制,在1995年《教育法》中进一步得到明确,特别是近年来县一级对基础教育

4、的统筹管理职能进一步加强,县、乡、村三级办学,县、乡两级管理,以县为主的体制得到确立和完善,适应社会主义现代化建设需要。我从事教师职业也是当时政策的产物,如果不是这样,即使我成绩优秀,在读完中学就将读不起书,而中师生在当时不须交费,还有生活补贴,于是造就了一大批向我一样跳出农门的教师。《纲要》颁布以来,进行了许多改革探索,社会办学有较快发展。而且,民办教育从无法可依到有法可依,调动了办学的积极性,增加了教育投入,缓解了学校压力,满足了社会多方面需求。现在在全国大部分地区普及了初等义务教育和九年义务教育

5、,同时实现了扫除青壮年文盲的目标。农村小学教师是扫盲的主力军,我们编写教材,教农民朋友认字和学习养殖和种植,奉献了一把时代的需求。70年代中等教育都属普通教育,教育结构单一,自80年代起,我国进行大规模的中等教育结构改革,职业教育的比重逐渐加大,至今与普通教育协调发展,相互促进,更符合各地实际,特别是校舍改造有了突破性进展,办学条件得到了较大改善,带来前所未有的生机和活力。我现在所在乡镇的农村小学,教学楼都是楼房,都有自己的微机室和多媒体教室,发展之快令人吃惊。通过改革,完善以政府投入为主、多渠道筹措

6、基础教育经费的投入体制。70年代办学条件极差,而今,基础教育经费投入总量提高,建立多渠道投入机制,自1993年起,我国对义务教育经费进行单独统计。义务教育拨款高于同期财政教育拨款的年均增长率,相应义务教育拨款占财政拨款份额也提高。逐步建立起义务教育专项补助费,教育部和财政部组织实施了1995-2000年“国家贫困地区义务教育工程”,是我国规模最大、投资最多的全国性教育扶贫工程。如今,农村小学学生每年上级拔款达到了500元/人,极大缓解教育经费紧张问题。还通过增设税种、征收附加、兴办产业、社会捐助、设立

7、基金等多条渠道筹措基础教育经费。我们还要依靠全社会共同努力,形成全民、全社会参与教育讨论的局面。通过改革,提高德育实效,加强德育工作,培养新人。中小学德育工作是精神文明建设的奠基工程,青少年儿童思想道德和文化素质是国家和民族的未来和希望,关系到党的基本路线,关系到战略目标能否实现,关系到国民素质的整体面貌。要使他们立志为人民做贡献,为祖国做贡献,为人类做贡献。从学校的实际出发,与当地实际情况相结合,丰富德育的形式和内容,注意德育工作的针对性和实效。我所在的农村小学,前几年就通过了南昌市未成年人思想道德

8、建设的验收,扎扎实实做好了小学生的德育工作。现在中小学德育基本建设初具框架,德育教育体系基本形成,学校、家庭、社会三结合共同育人的网络正在形成。也要积极推进中小学实施素质教育。对中小学学制、课程和教材改革取得一定进展,教学改革十分活跃,令人欢欣鼓舞。但是,在90年代,中国“应试教育”愈演愈烈,于是1997年,下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,素质教育作为政府行为全面启动,掀起实施素质教育的热潮。要求我们按照“三个面向”的要求做好工作

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