中学教育心理学资格考试全真模拟5

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1、江西省2012年教师资格《中学心理学》模拟试题及答案(5)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分。共30分)江西省2012年教师资格《中学心理学》模拟试题及答案(5)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分。共30分)1．在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（　）。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习，应该是指（　）。A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（　）。A．痕迹消退说B．动机说

2、C．同化说D．首位效应和近位效应4．从（　）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神5．关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（　）。A．二者涉及范围不同B．二者价值的内化程度不同C．二者既有区别又有联系D．二者的结构不同6．以下不属于学习者练习曲线的特点的是（　）。A．开始进步快B．中间有高原期C．后期进步慢D．一直是进步的7．以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（　）。A．讲演慢一点B．重复复杂的主题材料C．呈现做笔记的线索D．在黑板上将所有信息罗列出来8．由于看到鸟的飞翔而发明

3、了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（　）。A．原型启发B．负向迁移C．功能固着D．定势影响9．（　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A．选择题B．是非题C．论文题D．填空题10．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（　）。A．教育才能B．教学才能C．社会交往才能D．组织才能11．上位学习又称（　）。A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习12．一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一

4、种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（　）。A．选择功能B．鉴别功能C．动力功能D．陶冶功能13．人类的智力分布基本上呈（　）。A．倒U型曲线B．偏态分布形式C．U型曲线D．正态分布形式14．依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（　）A．知识学习、意义学习和命题学习B．意义学习、发现学习和机械学习C．命题学习、接受学习和发现学习D．技能学习、知识学习和社会规范学习15．在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（　）A．较高B．中等C．较低D．任意强度二、多项选择题(本大题共10小

5、题，每小题3分，共30分)1．观察法的记录方式包括（　）。A．项目检核表B．双向表C．评定量表D．轶事记录2．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（　）。A．语言符号系统B．非语言符号系统C．文字符号系统D．情感系统E．认知系统3．自编测验的常见错误是（　）。A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单．题量小D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E．教师对测验的项目分类比例不一致4．建立教师威信的途径有（　）。A．培养自身良好的道德品质B．培养良

6、好的认知能力和性格特征C．给学生以良好的第一印象D．注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E．做学生的朋友与知己5．指导教学包括的活动有（　）。A．复习和检查过去的学习B．呈现新材料C．提供有指导的练习D．提供反馈和纠正E．提供独立的练习6．开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（　）。A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴训练7．一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（　）。A．同化B．依从C．认同D．内化8．行为演练的基本方法有（　）。A．自我控制法B．全身松驰训练C．系统脱敏法D．肯定性训练9

7、．心理健康的标准有（　）。A．对现实的有效知觉B．具有良好的自我认知能力C．具有健全的人格D．具有良好的适应力10．影响课堂管理的因素有（　）。A．教师的领导风格B．班级规模C．班级的性质D．对教师的期望一、单项选择题1．C【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。2．A【解析】学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。3．D【解析】略。4．A【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。5．D【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。6

8、．D【解析】它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。7．D【解析】教师在黑板上只需写出重要的信息即可。8．A【解析】鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。9．D【