浅谈初中英语阅读能力的培养

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1、浅谈初中英语阅读能力的培养　　摘要：阅读能力是培养学生“四会”能力之一。阅读教学中，教师通过阅读兴趣的培养，阅读技巧的指点，阅读方法的训练，阅读效果的检验来提高学生的英语阅读能力，从而达到全面提高学生综合运用语言的能力。　　关键词：阅读；兴趣；技巧；方法；阅读速度；理解深度；阅读量；阅读效果　　阅读是一种积极的思考、理解和接受信息的知识活动，它是英语教学的主要手段之一，教师通过阅读兴趣的培养，阅读技巧的指点，阅读方法的训练，阅读效果的检验来提高学生的英语阅读能力，从而达到全面提高学生综合运用语言的能力。笔者在长期的教学实践中对如何培养学生的阅读能力进行了探索和思考

2、。　　一、培养学生的阅读兴趣　　教师必须采取有效措施，调动学生的各种认知机制积极参与阅读活动，逐步培养学生的阅读理解能力，直至使阅读成为学生的一大乐趣。为了培养学生的阅读兴趣，教师不妨“投其所好”，先让学生阅读他们感兴趣的英语阅读材料，如幽默故事等。也可在开始的一段时间里让学生自由选择阅读内容，待到学生的阅读兴趣浓厚之后，再引导他们看内容广泛的英语阅读材料。有的学生对英语阅读缺乏兴趣是因为阅读材料确实太难。为此，教师应选择比学生的程度稍微容易的文章来给学生阅读，以增强阅读信心，培养阅读兴趣。此外，教师还可通过举办阅读比赛等方式培养和提高学生的阅读兴趣。有了浓厚的阅

3、读兴趣，就为提高英语阅读理解能力打下了良好的基础。　　二、教给学生阅读技巧　　教师在教学中要培养学生的阅读方法和习惯以及阅读能力，使学生既要读懂字面意思，又要读懂字里行间的意思，还要读懂言外之意。抓住文章中的重点、异点和疑点进行训练，还要进行扩散点的训练。阅读材料有几大类别，教师可把材料进行分类，教学生学会用不同的方法学会阅读并理解材料。　　1.抓文章段落主题句，巧解主旨大意题。　　主旨大意题主要是测试学生在阅读中领悟文章大意和归纳、概括文章的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。常见的设题方式有：（1）What’sthemainideaofthi

4、spassage？（2）Whatdoesthepassagemainlytellus？（3）Thewritermeanstotellus________.（4）Thepassageismainlyabout__________.（5）Whatisthebesttitleforthispassage？　　解题技巧：这类问题属于全局性问题。做这类题，首先要找出文章的主题句即中心思想，其他句子则为支撑句或扩展句，是用来阐述、解释、支持或发展主题句所表达的主题思想。找出文章的主题句，也就明确了文章要讲什么，再阅读全文，就可以把握文章的中心思想了。有些段落，有明显的引出细节

5、的信息词，常见的信息词有：forexample，anexampleof，themostimportantexample，first，second，next，then，last，finally，tobeginwith，also等。不少文章段落一开头就展示出其主题句。例如，教材仁爱版九年级上册Unit4Topic1SectionC阅读材料：Thereisnodoubtthatcomputersareveryusefulintechnologyandbusiness.Inspace，computershelpastronautsandpilotscontrolthesp

6、eedanddirectionofaspaceship’sflight……。这个段落的首句，就是概括性较强的一句，也是段落的主题句。　　2.抓选项关键词，寻读文章细节。　　细节理解题一般为两种。第一种是直接理解试题，答案与原意直接挂钩，在原文中可以直接找到，考生读懂文章，就能得分，属于低层次题。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换，要求学生能理解原文中某个短语或句子的含义，找到与之相应的词语和句子，属于中档难度题。细节理解题考查的方面有事件发生的时间（when）、地点（where）、什么（what）、原因（why）、方式（how）、过程、结局、人

7、物之间的关系、事件之间的关系词和句的含义等。常常针对文章中某个容易误解的关键词或概念，通过一些移花接木的伪装手段组成是非辨别选择题。　　解题技巧：细节理解题几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息或是其变体，但一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节，所以能准确搜查理解信息，在阅读中非常重要。细节理解题的破解一般采用寻读法，即先读题，抓住关键词，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。读题的时候，要抓住选项中的关键词，然后带着这个“关键词”，仔细阅读短文内容。一般说来，记叙文体裁的文章应抓住五个（w）和一

8、个（h）。