两性议题融入艺术与人文领域之主题统整教学实例设计

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1、兩性議題融入藝術與人文領域之主題統整教學實例設計－「亞當與夏娃－藝術裡的兩性觀」臺北市立第一女子高級中學張素卿壹、內容一、基本能力：「欣賞、表現與創新」、「生涯規劃與終身學習」二、能力指標主題軸：「探索與創作」、「審美與思辨」三、統整模式：跨學習領域之統整—社會（歷史）、語文（國文）、綜合活動（輔導活動）四、議題融入：兩性、生涯五、主題：亞當與夏娃－藝術裡的兩性觀六、子題：《好男好女》&《戀愛講義》七、教學對象：國中二或三年級（第四階段）八、教學節數：六節九、課程設計理念：近年來，兩性問題的處理不當常造成社會新聞，而國中生的身心發展時期正是對兩性相處或愛情產生好奇的階段，於是選擇藝

2、術表現題材中常見的主題－愛情，作為本課程的教學重點，希望透過藝術品的欣賞與自我的創作，探討兩性議題，思考未來自我實現與生涯發展，將「性別平等教育」（genderequityeducation）真正落實於課程實踐中。十、分段能力指標：1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。1-4-2設計關懷主題，運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。2-4-3比較分析各類型之媒材結構、象徵與思想。3-4-3綜合、比較、探討中外不同時期文化的藝術作品之特徵與背景，並尊重多元文化。十一、教學目標：（一）透過視覺藝術作品的介紹和內

3、涵的理解，了解中外不同時代、文化下的兩性形象，並探討自我的兩性觀。（二）透過視覺藝術不同媒材作品的欣賞，了解中外藝術家對愛情主題的表現形式，探討兩性相處之道。11（一）透過藝術欣賞與創作，探索個人生涯發展圖像。十二、課程架構：《亞當與夏娃－藝術裡的兩性觀》課程內容結構「欣賞、表現與創新」、「生涯規劃與終身學習」基本能力主題亞當與夏娃－藝術裡的兩性觀三、透過藝術欣賞與創作，探索個人生涯發展圖像。一、透過不同形式及媒材的藝術作品欣賞，探討中外不同時代、文化下的兩性形象。二、了解中外藝術家對愛情主題的表現形式，探索兩性相處之道。目標六　　　節時間小主題戀愛講義好男好女1.透過視覺藝術不同

4、媒材作品的欣賞，了解中外藝術家對愛情主題的表現形式，探討兩性相處之道。2.透過藝術欣賞與創作，探索個人生涯發展圖像。1.透過視覺藝術作品的介紹和內涵的理解，了解中外不同時代、文化下的兩性形象，並探討自我的兩性觀。認識繪本並嘗試創作能力指標目標時間1-4-1，1-4-2，2-4-3，3-4-31-4-1，1-4-2，2-4-3，3-4-3四節二節各式學習單之填寫、討論與發表、繪本創作、生涯圖像配合短篇寫作。評量主要教學活動1.賞析古今中外視覺藝術作品中的兩性形象。2.同學間討論及心得分享。3.同學回家完成對父母的採訪。4.教師選擇以探討兩性議題的繪本書籍，介紹繪本的特色及製作方式，教

5、導學生認識繪本。5.鼓勵學生以不同的表現形式與多元的創作媒材，嘗試以父母為主角的繪本創作。6.分享與回饋。1.賞析古今中外視覺藝術作品中表現愛情形式的作品。2.同學間討論及心得分享，填寫學習單（附錄1）。3.透過圖像呈現與短篇寫作，思考未來自我實現與生涯發展（附錄2）。4.分享與回饋。教學資源1.學生－藝術檔案夾、採訪父母之採訪單、依設計構想自選媒材2.教師－圖片（製成幻燈片或powerpoint）、幻燈機（或電腦）、兩性議題之廣告、繪本作品1.學生－藝術檔案夾、依生涯發展圖像思考，自選媒材2.教師－圖片（製成幻燈片或powerpoint）、幻燈機（或電腦）、關於兩性議題之廣告、繪

6、本作品、討論學習單、生涯發展圖像繪圖單、CD音響設備、音樂CD片、愛情戲劇作品影片。11十三、教學資源：（一）學生－藝術檔案夾、採訪父母之採訪單、依設計構想自選媒材（二）教師－圖片（製成幻燈片或powerpoint）、幻燈機（或電腦）、探討兩性議題之繪本作品、配合課程內容設計之學習單、採訪單、CD音樂片、CD音響設備、愛情戲劇作品影片。十四、藝術詞彙：（一）工筆畫：中國畫技法名，屬於工整細緻一類密體的畫法。（二）巴洛克（Baroque）：1600年到1750年間風靡於歐洲的藝術風格。「巴洛克」原是指一種形狀不圓的珍珠，後來卻成為藝術上的用詞。巴洛克繪畫的風格著重在強烈感情的表現，強

7、調流動感、戲劇性、誇張性等特點，常採用富於動態感的造型要素，如曲線、斜線等。（三）印象主義（Impressionism）：1880年代風靡於整個歐洲的藝術派別，印象主義畫家發覺到物體本身是沒有永久而固定的顏色，其顏色是隨位置與時間而有不同的變化，陰影的顏色也並非黑色或深褐色。畫家探討光線在物體上的變化，作品呈現的是畫家主觀的視覺世界，主張在戶外陽光下作畫，以表現光和色，筆觸粗而明顯，沒有明確的輪廓線。（四）立體主義（Cubism）：1907年起在法國所形成的一個流派。