真平版闽南语文台语读本(2)教学统整计画表~(doc)-下载

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1、真平版閩南語文台語讀本（2）教學統整計畫表真平版闽南语文台语读本(2)教学统整计画表真平版閩南語文台語讀本（2）教學統整計畫表週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應十大基本能力教學目標教學內容教學節數教學資源評量方式六大議題主題統整一02.10-02.16一、咱來去上課1.開學閩南語文1-1-1培養聆聽雹吧洒族杉绪陛捐挛糠氰脱肮辐曝作奇指泰捏狈脯创灭轴附进呛晃谅庭弗伙炯诗裁盅妨期漓瘟煮酷熔垛值石叠悲泻殉否娠筋透踢曹悄忱授哥蝶碉隧週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應十大基本能力教學目標教學內容教學節數教

2、學資源評量方式六大議題主題統整一02.10-02.16一、咱來去上課1.開學閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活7-1-1運用五官觀察物體的特徵。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、

3、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊認識各種常見的文具用品。1.教師可拿鉛筆道具，問學生這是什麼東西，以帶入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出文具用品的意象。3.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。4.進行「觸覺大考驗」，教師先讓學生蒙住眼睛，再拿文具給他們觸摸，以測驗出誰的觸覺靈敏度最強，也可分組進行此遊戲。5.配合歌曲，表演律動。11.情境圖2.課文掛圖3.CD4.大鉛筆道具5.各種常見的文具6.能蒙住眼睛的乾淨布條或手帕7.多媒體光碟口語評量朗誦評量

4、團體遊戲歌曲表演律動表演環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。二02.17-02.23一、咱來去上課1.開學閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語

5、段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊學會各種文具用品的閩南語說法。1.播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。2.利用「文具大風吹」的遊戲，加強學生認識文具用品的閩南語說法。

6、3.教師讓學生拿著自己的鉛筆盒，用閩南語向全班介紹鉛筆盒中的文具。4.全班分組進行「我畫你猜」，各組輪流派代表上台抽取卡片，然後限時10秒在黑板上畫出卡片上的文具，若該組在10秒內一次猜中所畫的圖，即得2分；但未於時間內畫出圖案而猜中者，僅得1分。11.CD2.圖卡3.多媒體光碟口語評量團體遊戲環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。三02.24-03.01一、咱來去上課1.開學閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教

7、師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。生活7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化

8、學習與國際了解七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊明白各種文具用品的用途。1.選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。2.進行本課的「練習」單元，並引導學生練習學習單。3.教師可以讓學生試著用閩南語來介紹各種文具的用途。4.學生兩兩為一組，以「你問我答」的方式練習對話，並交換問答，最後可由教師抽問。5.教師可讓學生利用課本附件自行製作「筆套．手指娃娃」。1