云林县南阳国民小学艺术与人文科课程统整计画表

《云林县南阳国民小学艺术与人文科课程统整计画表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、雲林縣南陽國民小學藝術與人文科課程統整計畫表﹙一﹚四年級下學期之學習目標1.能掌握直笛吹奏技巧，正確地吹奏升ㄈㄚ音。2.能掌握音準、節奏，熟唱並吹奏單元歌曲。3.能傾聽他人的語詞、旋律完成接龍。4.能認識視覺傳達常見的表現形式。5.能表達自己想要關懷的對象和方式，將心意轉換成視覺形式，撰寫關懷文案。6.能利用剪、割、貼等方式，製作與關懷文案有關的視覺傳達形式。7.能依指定的節奏與音高創作曲調並填上歌詞。8.能展現關懷的意願，試圖改變故事結局並演出。9.能透過動物的模仿，活化學童的肢體。10.能體會動物的生活型態與生存環境。11.能透過欣賞動物音樂進

2、而喜愛動物，並了解如何和大自然和平相處。12.能分辨「動物狂歡節」中各段音樂所代表的動物。13.能正確吹奏出直笛下一線ㄉㄛ音。14.能演唱「獅王」及「布榖」二首歌曲，並以器樂伴奏。15.能配合「獅王進行曲」創作肢體律動，並表演出來與他人分享。16.能結合校園環境，運用各種佈置方式，表現動物的生活環境生態，進而了解動物與人和環境的互動關係，了解保護生態環境的重要。17.能運用材料特性製作堅固的骨架，並利用各種包覆材料，完成動物造型。18.能和同學合作一起做「動物嘉年華」的演出。19.從教室生活的觀察與體驗，引導學生發展人際良性互動。20.能運用創意，

3、改變教室的環境和學習的方式。21.能敏銳觀察教室中聲音的來源，並能探索與研究各種發聲的方法。22.能主動探索與體會環境改變的影響。23.能依據教室的生活機能及學習需求，提出改變空間的想法。24.能與同學共同合作規劃生活空間，並妥善安排工作步驟，並能依計劃進行製作活動，並妥善掌握工作進度。25.能蒐集並運用身邊媒材佈置學習空間，並熟練運用各項材料工具完成製作活動。26.能掌握音準、節奏並熟唱本單元歌曲。27.能正確吹奏出直笛高音ㄇ一。28.能時時留意活動歷程，關心人事物，培養細膩思考。29.能運用科技與資訊蒐集多元音樂並歸類。30.能掌握音樂的類別，

4、為學校作息配樂。31.能建立對視覺藝術的興趣與關心的態度。32.能體會視覺元素在生活上的關聯和應用方式。33.能辨識基本的視覺元素，並應用在藝術欣賞與生活觀察上。34.能養成更敏銳的知覺與更豐富的感受性。35.能探索與蒐集自己喜歡的音樂，培養音樂欣賞的樂趣。36.能了解音樂的元素，建構音樂欣賞的基本能力。37.能體會音樂是含有人類情感，而發展出來的藝術作品，進而培養出正確的音樂欣賞態度。38.能體會欣賞表演的樂趣，並與同學分享自己看表演的樂趣。39.能安靜欣賞表演，並根據三個主要表演元素紀錄重點。40.能了解默劇的表達形式，並嘗試默劇表演，提升人際

5、溝通的順暢。41.了解卓別林的默劇特色和造型上的特徵。42.能培養幽默感，以樂觀的態度面對生活。43.能探索與蒐集貝多芬作品、軼事並發表與他人分享。44.能認識輪旋曲式、進行曲曲式的風格與特色。45.能透過欣賞與討論活動感受殘障之不便，對生活帶來的影響。46.能了解高第簡單生平與重要作品，能欣賞品特徵與創作的想法。47.能比較並發表對建築外觀造型的發現與感覺。48.能關心生活周遭的相關建築物特色。49.能探索本土的獨特建築表現，並蒐集作者相關資料。(二)四年級下學期九年一貫藝術與人文課程各單元內涵分析週次實施期間統整主題主題單元名稱節數分段能力指標

6、學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標一02/14-02/20　我的關懷和心意我的關懷和心意進入童話故事裡31-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就1.能分辨關懷的真正價值。2.能積極參與共同討論。3.能以嚴肅的態度參與體驗活動，深刻體會關懷的意義。4.能透過想像和專注體會「賣火柴的小女孩」的感受。5.由故事中的路人對照自己也曾漠不關心的經驗，並透過探索引發願意助

7、人的想法與行動。1.透過「不知您吃飽沒」影片欣賞及體驗活動，感受「受關懷」與「孤立無援」的差異，藉以了解「關懷」的價值與意義。2.以想像和靜止畫面的呈現來體會「賣火柴的小女孩」的心情。體驗路人冷漠的態度與故事結局的關係，並進而引發關懷的動力。觀察評量實作評量發表評量操作評量教師：配套影帶教具及自行蒐集社會上互相關懷的相關資料「賣火材的小女孩」的故事情境圖一、了解自我與發展潛能。二、欣賞、表現與創新。四、表達、溝通與分享。五、尊重關懷與團隊合作。人權教育1-2-2關心若是並知道人權是普遍的、不容剝奪的。二02/21-02/27　我的關懷和心意樂聲表心

8、意31.依據自己構想的表現關懷的方式，活用素材、善用工具完成創作活動，並與同學分享。觀察評量實作評量發表評量操作評量教師：