闽南语文台语读本

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1、閩南語文台語讀本3教學統整計畫表週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應十大基本能力教學目標教學内容教學節數教學資源評量方式六大議題主題統整開學準備週1一、行向大自然1•玉蘭花閩南語文2-1-1建立聽辨閩南語字音的基本能力。2-1-6建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。2-1-12能使用通訊器材辨聽別人的台灣閩南語口頭傳播。3-1-9學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。3-1-18能以閩南語、自然而流利的誦讀各種常見文體。生活4-2-6在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。7-3-1運用五官觀察物體的特徵。一、瞭解自我與發

2、展潛能四、表達、溝通與分享五、西重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊學會各種花卉的台語說法。(1)先問小朋友喜歡何種花卉，以進入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出植物的JgO(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。(4)配合課文'表演律動。(5)教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。11•情境圖2.CD3.圖卡4.長短牌口語評量朗誦評量律動表演囿體遊戲資料蒐集環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。人權教育M-2瞭解並遵守團體的規則O—x行向大自然1•玉蘭花閩南語文2・1・1・2-1-62-1-12•3-1-93-1-

3、10能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。3-1-17具有運用閩南語介紹或描述各種人時地事物的基本能力。4-1-8瞭解圖書館之功能及其設施。4-1-9利用圖書館查詢資料，培養自學能力。生活1・1・5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認08-3-4注意知植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境。綜合3・1・2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。一、瞭解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、

4、運用科技與資訊學會各種樹木的台語說法，並能辨識各種不同的植物。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習。(3)進行課本中的各項練習。(4)進行戶外教學'加強學生對植物的辨識能力。(5)讓學生自行選定一種植物來栽植，觀察植物的生長情形，然後記錄並畫下來，再上台作報告。11.CD2.圖卡3.長短牌4.掛圖5.學習單口語評量聽力測驗紙筆評量口頭報告環境教育1-1-11-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。人權教育1-1-2

5、四二、甜蜜兮家庭2.十二生相閩南語文2-1-2-2-1-62-1-12•3-1-93-1-13建立運用閩南語與教師進行教學問答與交談的能力。3-1-11能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。3-1-18生活4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式,表現自己對樂曲的感受。5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。綜合i_M描述自己以及與自己相關的人事物。一、瞭解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊認識十二生肖。(1)引導學生說出自己的生肖，以帶入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出生肖和數字的意象。(3)播

6、放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文0(4)配合歌曲，教學生演唱，並表演律動。(5)教學生認讀十二生肖的語詞，並糾正其發音。(6)讓學生回家詢問家人的生肖，並記下來。11•情境圖2.CD3.圖卡4.長短牌口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演兩性教育2-1-3適當表達自己意見和感受，不受性別的限制。2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見。人權教育1-1-2家政教育4-1-1認識自己。4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。五二、甜蜜兮家庭2.十二生相閩南語文2・1・12-1-3能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-6•2-1-123-1-9•3-1-133-1-16能具

7、備運用閩南語表達語言禮貌與思維的初步能力。3-1-26能具有學習閩南語口頭表達的興趣。生活7_3_10嘗試由別人對事物特徵的描述'知曉事物。綜合1亠1•3-1-2一、瞭解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究明瞭數字和十二生肖的關聯。(1)選取聽力練習部分的CD曲目讓學生練習0(2)進行課本中的各項練習。(3)讓學生自行蒐集和十二生肖有關的故事，再嘗試以台語說給大家聽。(4)以遊戲的方式，加深學生對生肖和數字的認識。11.CD2.圖卡3.長短牌4.