《认识运动 把握规律》导学案

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1、4.2认识运动把握规律[学习目标]知识目标：识记概念：运动、静止、规律；物质与运动、运动与静止的关系；列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。能力目标:培养学生运用哲学理论联系实际、正确认识事物本质，自觉按规律办事的能力。情感、态度和价值观目标：培养学生科学的物质观、运动观，反对神创说、绝对静止观点以及形而上学相对主义、诡辩论。[重难点指引]重点：规律客观性和普遍性要求按客观规律办事。难点：物质和运动的关系；运动的绝对性和静止的相对性。一、课前预习1.(1) 哲学上讲的运动指的是_________

2、____________________________。任何具体的物质形态只有在________中才能保持自己的存在，运动是物质的_______和_________。世界上不存在脱离________的物质。运动是______的运动，________是运动的承担者，脱离________的运动是根本不存在的。(2)世界上的一切事物都处在________中，没有_______的物质，因而运动是_______、 _________和________。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有_______的一

3、面。辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的__________和___________，其_________没有发生变化；二是说物体相对于_______来说没有发生某种特殊的运动。因此，静止是_______、_______和________。(3)马克思主义哲学在确认__________的同时，也肯定________的存在。物质世界是_______ 与_________的统一。只承认静止而否认运动是____________，只承认绝对运动

4、而否认相对静止则导致________和________。2．(1)所谓规律，就是事物运动过程中_______、_______、________、_________的联系。(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能________，也不能_______。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其___________。没有________的物质运动是不存在的。(3) 一方面规律的客观性和普遍性要求我们，必须________，________________

5、___。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在_______________的基础上，根据__________________________利用规律，改造客观世界，造福于人类。二、规律方法导航教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。易错易混知识点1.物质的唯一特性是运动。物质的唯一特性是客观实在性，而物质的根本属性是运动。2.规律都是永恒存在，万古不变的。一切事物都是运动、变化、发展的，任何事物都有其产生、发展、灭亡的过程，永恒不变的事物是没有的。因此，任何

6、事物运动过程中的内在的本质的必然的联系都是随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，即具体规律的存在和发生作用是有条件的。所以，认为规律都是永恒的，万古不变的观点是错误的。3.种瓜得瓜，种豆得豆是属于规律。　　规律与现象的关系:规律总是要通过它的现象表现出来。规律作为物质运动过程中本身固有的本质的必然的联系，不是外露于事物的表面，而是隐藏在事物现象之中，并通过现象表现出来。所以人们才能通过现象发现、认识规律。但规律决不等于它的现象。如“种瓜得瓜，种豆得豆”是规律现象，是规律作用的结果，是一种非本质

7、的联系。不能说“种瓜得瓜，种豆得豆”就是规律。4.人有主观能动性，人可以制定和修改规律。　所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。当然，在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类，但人不能改变规律。三、典型题例剖析1.

8、(2011年高考江苏卷24)荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这句话表明A．世界的真正统一性在于它的物质性B．自然界先于人和人的意识而存在C．自然界得事物是按自己的意志行事的D．完事万物是不以人的意志为转移的【答案】D【命题立意】本题考查规律的客观性，主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力。难度中等。【解题思路】题干意思是说，天不因为人们厌恶冬天就不要冬天，地也不会因为人们厌恶路途遥远而失去广阔，反映了自然界的变化尤其子恒规律，不以人的意志