七下历史第一单元导学案

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1、七年级上册历史学科导学案第一单元第1课繁盛一时的隋朝【学习目标】1.记忆隋朝建立的时间、都城、建立者和统一的时间；了解隋朝经济繁荣的表现和原因；掌握隋朝大运河的概况。2．能绘制大运河的示意图，填出大运河的南北起止点、中心、四段河渠和沟通的五大水系。3.正确认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提重要保证。【重点难点】重点：大运河的开通及其作用。难点：全面分析开凿大运河的目的和作用。【学法指导】1．链接魏晋南北朝时期我国历史发展的特点，分析理解隋朝统一的历史意义。2．对于隋朝统一南北，可从隋朝的建立、统一、繁荣来梳理，形成完整的知识结构

2、。3．绘制隋朝大运河图，理解其历史作用。【学习过程】【独立试航】1．根据下面图示中的信息，写出A、B、C、D、E、F代表的政权名称，分析说明这一历史阶段的政治特点。2．阅读教材第一段结合P2-3页小字内容，说明上面图示所反映的这一政治局势到隋朝有了怎样的变化？请你描述变化的过程。尝试分析导致这一变化的原因。3．阅读教材“大运河的开通”子目内容，尝试解决下列问题：（1）开凿大运河的目的是什么？（2）绘制大运河简图，据图描述大运河的概况（时间、三点和四段、作用）。（3）为什么隋炀帝时能够开通纵贯南北的大运河？23七年级上册历史学科导学案【交流

3、释疑展示】记录解决不了的问题：【合作探究】(生生互动、师生互动，点拨释疑，共同提高)1．分析下列图表，得出结论，概括这些结论体现了隋朝社会经济的什么特征？其原因有哪些？时间隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百万人垦田一千九百多万顷五千五百多万顷粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓2．探究与争鸣千里长河一旦开。亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。          ——胡曾《汴水》   尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。        ——皮日体《汴河怀古》  请回答：（1）简要说明胡曾对隋朝开凿大运河的

4、看法。（2）概述皮日休对隋朝开凿大运河的评价。（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么？（4）结合上述两首诗和课后“活动与探究2”，谈一谈你对隋朝大运河开凿的看法。【归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）【拓展迁移】23七年级上册历史学科导学案1.下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的是（）①②③隋朝灭亡581年589年605年A.①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B.①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C.①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D.①建立隋朝②开通运河

5、③灭亡陈朝2.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间短暂却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A.灭掉陈，使南北重归统一B.隋文帝重视吏治，大力发展农业C.隋文帝统治时期，社会经济繁荣D.隋炀帝的励精图治3.隋朝开凿大运河最主要的目的是（）A.加强南北交通，巩固统一　　B.满足隋炀帝南巡的需要C.加强北部边防，防止少数民族南侵　D.促进南北经济的交流4．古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”指的是隋朝大运河的主要功能为（）A.灌溉B.泄洪C.运输D.饮水5.隋唐时一批牡丹花从洛阳沿运河运到余杭，依次需要经过（）

6、A.刊沟—江南河B.江南河—永济渠C.通济渠—刊沟—江南河D.永济渠—江南河—刊沟6.与隋代历史最相似的朝代是（）A.秦朝B.西汉C.东汉D.北魏7.阅读下列材料：材料一：“计天下储积，得供五六十年。”材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”请回答：（1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？（2）材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？  （3）这条“渠”是什么时候开凿的？是哪位皇帝时期开通的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？【学习反思】（记下自己成长的足迹，学到

7、的知道、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）第一单元第2课贞观之治23七年级上册历史学科导学案【学习目标】1．了解唐朝的建立，掌握贞观之治的主要内容，知道武则天治国的基本史实。2．通过对唐太宗的分析评价，提高分析评价历史人物的能力。3．体会知人善任、虚心纳谏在今天现实中的借鉴作用。【重点难点】重点：唐太宗和贞观之治。难点：贞观之治局面出现得原因。【学法指导】1．回顾隋朝的繁盛景象，思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了？”，理解隋炀帝的暴政激化了各种社会矛盾，导致农民起义爆发。2．从唐太宗的治国思想、统治政策、治世局面的形成等分析

8、理解“贞观之治”。3．结合唐太宗、武则天的统治政策，体会杰出人物对历史发展的推动作用，对人物进行恰当的评价。【学习过程】【独立试航】(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)1．隋朝在哪年