七下历史第一单元复习导学案

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1、东许初中课时学案设计课题：七年级班历史（学科）第一单元复习学案主备人：备课日期：3.5审核人：使用日期：【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)本单元掌握以下内容：大运河的开通、贞观之治、开元盛世、隋唐科举制度、唐代中外文化交流等。通过复习，记住这些内容，并且运用所复习的内容，分析历史问题，并运用历史的观点分析现实的问题，得出自己的见解。学习重点：通过复习，记住这些内容。学习难点：运用所复习的内容，分析历史问题，并运用历史的观点分析现实的问题，得出自己的见解。学习流程【自主学习】依据导学提纲，自主复习，找出以下内容：1、大运河的开通：目的、概况（三个点、四

2、个河段、五条大河）作用？2、贞观之治的局面之所以出现的原因、表现？3、开元盛世的局面之所以出现的原因、表现？4、隋唐科举制度的目的、诞生和完善的过程？影响？5、唐朝与日本、天竺交往的史实、及其影响？【共同探究】1、找出后，相邻同学相互交流，确定正确全面的答案2、进行背诵记忆，互相检查，老师巡回检查。【反馈自主复习情况】【教师点拨】1、你如何评价隋朝大运河的开通？2、贞观之治与开元盛世局面出现的共同原因有哪些？由此，得出怎样的启示？3、本单元的题目是：繁荣与开放的社会，繁荣与开放之间有必然的联系吗？【绘制知识树】【达标测试】一、选择题1、关于大运过河的开通表述错误的是（）A该工程是唐太

3、宗下令开凿的B开凿的目的是加强南北交通，巩固统治C该工程以洛阳为中心D它的开通大大促进我国南北经济文化的交流2、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写的历史时期是（　　）A．“文景之治”时期B．“贞观之治”时期C．“开元盛世”时期D．“光武中兴”时期3．世界上最早的考试制度是中国的科举制。科举制度始于（　　）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．武则天4．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗记载的历史事件是（　　）A．鉴真东渡日本B．玄奘西游C．唐与新罗的友好D．文成公主入吐蕃二、阅读材料，回答问题1、材料一：“天下转漕，仰此一渠。”材料二：北通涿郡

4、之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！请回答：（1）“一渠”指的是什么？上述材料是如何评价它的？（2）你认为它的开通有什么作用？2、材料三：［贞观十八年(644年)，太宗］谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”（太宗）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”──《贞观政要·教戒太子诸王》．请回答：（1）唐太宗把君和民的关系比做什么？你认为这种比喻贴切吗？（2）唐太宗执政后，为了缓和君民关系，他采取了哪些措施？（3）唐太宗在位时期，形成了什么样的治世局面？3、材料四：贞观初年，唐太宗视察御史府，看到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀

5、中矣。” 材料五：有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”（1）上述两则材料反映了唐朝时期实行的什么制度？（2）这种制度的施行有什么积极作用？4、材料：唐太宗是中国历史上一位伟大的政治家，他曾说过：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”阅读材料并思考：①唐太宗用“水”与“舟”分别比喻谁？这一比喻体现了他的什么思想？③请你评价一下这位历史人物。5、材料：为了纪念一位伟大的历史人物，曾有人写诗赞道：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”阅读材料并思考：①诗中所赞的人物是谁？哪一句可以看出？②

6、他在历史上最主要的历史贡献是什么？东许初中课时导案设计课题：《第一单元复习》备课日期：3.5上课日期：课标要求1、了解隋唐科举制度的主要内容；2、了解唐与吐蕃民族交往的史实；3、以谴唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。4、知道大运河、赵州桥，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。5、了解雕版印刷术和火药，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。学情分析导入设计通过前面的复习，同学们知道我国从东汉末年开始分裂，一直到隋朝重新统一全国，经历了几百年的时间，在这漫长的历史发展过程中，为什么直到隋朝才再一次走向统一？前面我们复习了南方地区经济开发的部分内容，又学习

7、了北魏促进民族大融合的内容，正是有了这两个条件，才为重新统一准备了条件。隋朝的隋炀帝实行暴政，所以被农民起义推翻了，李渊建立了唐朝，唐朝的第二个皇帝李世民，是个有作为的皇帝，今天我们就从他的贞观之治开始复习。请同学们根据目标，在课本上标出复习内容。师生互动及教师精讲设计【自主学习】依据导学提纲，自主复习，找出以下内容：1、大运河的开通：目的、概况（三个点、四个河段、五条大河）作用？2、贞观之治的局面之所以出现的原因、表现？3、开元盛世的局面之所以出现的原因