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1、Unit1Canyouplaytheguitar?Period1SectionA（la・・・2c）【学习目标】:1・学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2.掌握并运用各种俱乐部的短语。3.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】:一、自主学习合作探究学习任务一：1.个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。画画跳舞游泳唱歌下国际象棋弹吉他说英语3•小组内核对答案4.完成la将单词与图画匹配5读单词及对话学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力
2、・1•听录音完成la,排序2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.3.完成lc,练习卜而的对话：Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't..思考并和小组成员讨论：情态动词can.的用法情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能，会用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can,动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。结构：主语+can+动词原形+其他。（陈述句肯定形式）主语+can't（cannot）+动词原形+其他。（陈述句否定形式）Can+主语+动词原形+其他
3、？（一般疑问句）Yes,主语+can.（肯定冋答）No,主语+can't.（否定回答）Hecanswim.（变否定句）（变一般疑问句并作肯定冋答和否定回答）学习任务三、合作探讨1•试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他踢足球2.小组讨论play的用法：3.练习:1）.Marycanplaychessshecan'tswim.A.a;andB.an;orC.the;but2）.Hisbrotherplayspianoeveryday.A./B.aC.the4.翻译：我想加入美术俱乐部。小组思考：join的用法5.翻译官说英语弹吉他彖棋俱乐部下彖棋英语俱乐部音乐俱乐部美术俱乐部游泳俱乐部参加
4、6.听录音.圈出你听到的俱乐部Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub7.两人一组，利用上面的俱怎部来练习下面的对话A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin...提问：Lisa,Bob,Mary呢?听听力,完成2b二、点拨释疑讨论如何询问第三人称能力的句型Canhesing?Yes,hecan.No,hecantCanTomspeakEnglish?Yes,hecan.No,hecantWhatclubdoeshewanttojoin?Hewantstojointhechessclub.三、盘点收
5、获1.说说can的用法2.总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（-）选择1.CanyouEnglish?A.speakB・talkC・say2.Canhebasketball?A.playB.playsC.playing3.Mybrotherwantthechessclub・A.joinB.tojoinC.joins4.Marycanplaybasketballshecan'tswim.A.andB.orC.but5.Hisbrotherplaysguitareveryday・A./B.aC.the（二）（补全对话）A.Canyou（唱歌）？B.Yes,I.Canyou（游泳
6、）？A.No,Iwanttojoin（彖棋俱乐部）.B.Idon'tlike（彖棋）A.Whatclubdoyouwantto?B.Iwanttojoin（游泳俱乐部）（三）翻译卜•列句了1.你会跳舞吗?是的,我会。2.我想加入美术俱乐部。3.我会弹吉他。五、【课后反思】Unit1Canyouplaytheguitar?Period2SectionA(2d—3c)【学习目标】：1•学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意.识。【学习重点】:能表达口己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】:一、自主学习学习任务一
7、：:谈论口己的喜好和意愿1.读对话，初步感知。.2.听录咅，注意语咅语调。3.两人一组朗读对话。3•学生质疑，师生共同解惑。2.分角.色表演对话。学习任务二：can的用法情态动词can意为：“会，能”，表示能力。can后接,没有人称和数的变化。其句式结构见下表：句式结构肯定句主语++动词原形/动词短语。否定句主语++/动词短语。一般疑问句及其简略答语将一提至主语的而面：+主语+/动词短语？肯定冋答：Yes,主语+can.
