中学化学教育现状的调查

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1、编号：教育调查报告题目中学化学教育现状的调查学生姓名李静芸专业班级化学09教师姓名朱开礼职称讲师系别化学与生命科学系日期2010-8教务处印制说明为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。一、目的通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料，让学生了解本地区中小学的基本情况，掌握教育规律和教学改革方向，学习教育调查的一般方法和报告撰写过程，培养学生实事求是的科学态度，刻苦钻研和不断创新的精神。二、选题内容及方法1.选题内容教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或社会热点问

2、题进行有关调查研究。2.方法各系教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定，原则上一组一题。二、教育调查格式及要求1.教育调查的格式包括题目、前言（引言）、正文、参考文献等内容，篇幅要求一般应在1500字左右。2.教育调查报告按以下顺序进行装订：（1）封面（各系按照教务处统一格式打印）（2）正文（3）封底三、成绩评定学生教育调查报告完成后，指导教师填写《甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表》，按百分制进行成绩评定，并将鉴定表报各教研室进行审核。四、资料存档和其他事宜1.学生教育调查评分结束后，调查报告和成绩鉴定表由各系按照学

3、号分别整理、编号、归档保存。教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置，班主任按时将成绩录入教务管理系统。2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况，安排原指导教师在寒假指导学生补做，春学期开学第一周内完成论文写作和成绩评定工作，合格后方可获得学分。3.本规定于2011年9月起开始试运行，试运行期一年，由教务处负责解释。甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表题目中学化学教育现状的调查姓名李静芸专业化学班级化学09班指导教师姓名职称朱开礼讲师教育调查报告总结从调查结果可以看出，化学教育模式的完善，得到了大多数老师和学生的肯定。但是也有不足之处，还有待于改进和加强。对老师的调

4、查，大多数老师都已经过培训，并且对教育的认识也很清楚，在教学方法、教学理念等方面都做了改进。这为教育事业的进一步发展和推广起到了积极的作用。同时教育模式的不断完善会使得大多数学生的学习兴趣及学习效率有所提高。教育事业的推广也是一个逐渐的适应过程，这需要一定的时间。对于一些不太适应的同学只要老师和同学给与一定的帮助和引导，相信他会慢慢适应，最终提高自己的学习成绩。我相信随着教师教学水平的不断提高，会让学生学习化学的兴趣及学习效率不断提高！这也要求我们这些将要走上三尺讲台同学们，更加严格的要求自我完善。评分标准项目评分标准满分得分准备工作选题从实际出发，有针对性和现实意义。5调

5、查问卷设计合理，题型搭配得当，问题覆盖面广。10相关资料查阅全面，有详细的调查过程记录。10调查工作调查认真、负责，问卷发放范围广，回收率高。10论文写作论文格式符合要求，设计合理。10论文结构严谨5分、观点正确5分、层次分明5分、文字通顺5分、论述充分10分、分析透彻10分、结论建议切实可行10分。50调查资料调查资料齐全，装订美观。5总分指导教师评语年月日成绩指导教师签字时间教学系审核意见盖章年月日中学化学教育现状的调查当今的世界是一个经济多元化的社会，教育是尤为重要的，态度不仅指学习态度、学习责任，更指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人

6、的价值，更强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，人类价值与自然价值的统一。所以，在中学化学教育中必须要使人文科学与自然科学相结合。一、调查目的1.中学化学教育过程中遇到的一些问题。2.分析问题并提出改善性的意见。二、调查对象、方式、内容1．调查对象:秦安县第一中学的化学老师及学生。2．调查时间：2010年8月3．调查方式：本次调查采取的是随机访谈的形式调查。4．主要调查了化学教师和学生他们对教育的重视程度、教师教学理念的转变以及使用的课本、适应程度、学习效率等内容。5．访谈提纲：见附录1三、调查步骤2010年8月1日-9月1日我对秦安县第一中学进行了全面的

7、了解，具体时间安排如下：8月1日——8月3日：讨论并制定详细的调查方案；8月4日——8月10日：对使用的教材调查；8月11日——8月16日：对教师进行访谈调查；8月17日——8月20日：对学生进行访谈调查；8月21日——8月23日：学校为提高教育水平做的调整的调查；8月24日——8月27日：进行比较分析教育过程中的产生的问题及影响；8月28日——9月1日：总结和解决问题；四、调查内容及问题分析1．对使用的教材的调查使用的教材均为国家级教材，名称为《普通中学课程标准教科书》均为人民教育出版社出版。近几年学校一直使用的