what’s your job

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1、Unit6What’syourjob?一、教学目标：（一）知识目标：1、能听懂、会读、会说、会写单词apoliceman,apolicewoman,adriver,acook,afarmer……2、能听懂、会读、会说句型What’syour/his/herjob?I’m/He’s/She’….3、学会询问他人的年龄:句子:Howoldareyou/ishe/she?I’m/He’s/She’s….4、学会询问单数人称的职业:词汇:awaiter,awaitress,apoliceman,apolicewoman,adriver,aworker，acook,afarmer.句子

2、:What’syour/his/herjob?I’m/He’s/She’s….（二）能力目标：1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。3、学会表达：我将来想做…。（职业）Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an---（三）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识以及树立远大的理想。二、教学重点：1、能听懂、会读、会说、会写单词apoliceman,apolicewoman,adriver,acook,afarmer.2、听懂、会读、会说句型What’syour/hi

3、s/herjob?及相应的回答。三、教学难点：能正确使用人称代词，并能相互匹配起来运用。四、教学过程：Step1RevisionandLeadinAsk:Whatjobdoyouwanttodo?Doyouwantto______?Step2Wordsandsentencepatterns71、IwishthatIamasoftwaredesigner，butIamoutofwork.2、I’maCEOChief（ExecutiveOfficer）高管、行政总裁、最高执行长（日本的称呼）或大班（香港称呼）。同时CEO也可以指首席体验官（ChiefExperienceOffic

4、er）。3、Iamaofficeclerkatjointventure/freshmanatBNU（BeijingNormalUniversity）/nurse/designworker.4、Iamadesigner/justastudent.5、Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Doctorandteacheraretheirjobs.6、DialogueA:What’syourjob?你是做什么工作的？/你的职业是什么？B:I’ma/an…我是一名…A:What’syourfather’s/mother’s…job?你的父亲/母亲的

5、职业是什么？B:He’s/She’sa/an…他/她是一名…Isyourfriendaboy?你的朋友是个男孩子吗？No,myfriendisagirl.不，我的朋友是位女孩。Whatdoyouwanttobe?你想做什么？Iwanttobeapoliceman.我想当警察。Wouldyouliketobea_____?Yes,Iwould/No.Iwouldn’t.Whywouldyouliketobea______?Iwouldliketobea______becauseIwantto_______.Step3Expressionanalyzelikedoing/like

6、todosth都表示“喜欢做某事”，两者的区别在于：likedoingsth.表示经常性或习惯性的行为或动作，而liketodosth.则表示具体的某一次的行为或动作。如：Ilikeplayingfootball,butIliketoplaybasketballtoday.我喜欢踢足球，但是今天我想打篮球。every/each1.______childknowsit.72.______hashisown（自己的）name.3.Therearemanyshopson_______side（边）ofthestreet（街道）.答案：1.Every/Each2.Each3.each

7、。解析：every和each虽都有“每个”之意，但each着重于个别的含义，every侧重于全体的含义；every只能作定语，each既可作定语，也可作主语、宾语等。另外，each可用来指两个或两个以上的人或物，如第3小题，而every却指三个以上的人或物。meal/dinner1.Ourfriendsaskustogototheirhomesfor________.2.Wehavethree______everyday.3.Breakfastisthefirst_______ofaday.答案：1.d