《幼儿园球类活动开发与利用的研究》课题研究报告

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1、《幼儿园球类活动开发与利用的研究》课题研究报告 无锡市东港镇黄土塘幼儿园课题组一、研究背景1．社会环境据最新的调查结果显示，目前中小学生身体素质已跌至20年来最低水平，并有随着年龄增长而呈下降的趋势。主要原因是缺乏锻炼。因此，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，增强幼儿动作的协调性和灵活性。以提高幼儿的身体健康水平，增强幼儿体质，促进幼儿的全面发展，健

2、康成长。2．幼儿特点处于幼儿阶段的孩子，好动是他们的年龄特点，运动是他们的本能，同时也是幼儿探索客体环境的最有效手段。开展球类活动，不仅能满足幼儿的需要，而且能从小培养幼儿的运动协调性，也能为今后更好地适应社会发展的需要奠定良好的身体基础。3．资源优势黄土塘幼儿园是一所村办幼儿园，虽然地处农村，但黄土塘具有悠久的人文历史背景和较好的经济实力。是我区新农村建设的典范。村委十分重视和支持教育事业的发展。其中，大力提倡和推进“全民健身运动”，也是村委重点工作之一。目前，与黄土塘幼儿园比邻的小学“排球”特色教育已成为运动场上一道亮

3、丽的风景。开展球类活动，能够与小学进行有效的衔接。而且黄土塘周围有多家不同规模的皮球厂、乒乓球厂、羽毛球厂等，这都为幼儿园开展球类活动提供了丰富的资源。4．条件设施继新园落成后，黄土塘幼儿园能与小学共享4300㎡的大型塑胶场地。宽敞的运动场能满足幼儿活动的需要。为开展球类课题的研究提供了较好的条件。其次，随着黄土塘幼儿园顺利通过江苏省优质幼儿园的验收评估，更让我们感受到要促进幼儿园的内涵发展，须在教师队伍成长、幼儿园特色建设等方面加大思考和行动的力度。基于以上多方面的综合考虑，我们提出了本课题的研究。旨在通过研究，激发幼儿

4、对球类活动的兴趣，促进幼儿身心的健康发展。并以此为切入点，促进教师专业成长，走出一条符合实际的特色办园之路。该课题于2007年1月正式立项，是区教育科学“十一五”规划第一批立项课题，2008年3月被立项为无锡市教育科学“十一五”规划第二批课题。三年来我们在研究的道路上不断地收获，不断地成长着。二、课题界定球类活动：利用皮球、排球、篮球、乒乓球、足球、网球等球类开展的各项活动。幼儿园球类活动：在幼儿园开展的，符合幼儿年龄特点的，利用球开展的各项活动。幼儿园球类活动的开发与利用：是指幼儿园通过对球类活动的内容、形式等的开发与对

5、现有资源的利用，提高幼儿对球类活动的兴趣，促进幼儿身心全面和谐健康发展的同时促进教师的专业成长，提升幼儿园的内涵发展。三、研究目标1．探索幼儿园开展球类活动的内容、形式、途径等，发展幼儿的基本动作，提高身体的协调能力，培养幼儿良好的心理品质，促使幼儿身心健康发展。2．通过研究，提高教师指导与研究的能力，促使教师的专业成长。3．初步形成幼儿园办园特色。四、理论依据1．《幼儿园教育指导纲要》的有关理论《纲要》第二部分“教育内容与要求”中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形

6、式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”健康不仅指身体的健康，同时包括心理的健康。2．幼儿生理学心理学的理论幼儿生理、心理发展的特点是：幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强，但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱等。“保教结合”保在先，幼儿教育阶段首要的任务是促进幼儿的健康成长，健康是幼儿的幸福源泉，离开健康，幼儿就不可以尽情的游戏，也不可能专心学习，甚至无法正常生活。幼儿时代的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间

7、。3．陈鹤琴先生的教育思想陈鹤琴先生认为“幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多采的”。体育运动也要把握时机，体育运动是促进幼儿健康，其根本目的是提高幼儿期的生命质量。五、课题研究的基本过程（一）研究初始期——设计问卷开展调查，了解幼儿实际发展状况深入观察和分析幼儿的各种情况，是制定和组织开展符合幼儿年龄特点和发展水平的球类活动的基础。因此，在开展研究之前，我们设计了相应的调查问卷开展调查。主要内容包括：1.幼儿身体状况2.对球类活动的兴趣3.幼儿认识球的种类4.玩球的方法5.玩球的技能6.认识球星的数量7

8、.在球类活动中的合作能力8.在球类活动中的创新能力9.是否会整理活动器具……从各班的测查情况来看，各年龄班幼儿对球类活动都非常感兴趣，但仅限于拍球、抛球等单一的玩法，幼儿之间合作玩球的水平不高等。但对幼儿来说，兴趣是最好的老师，是进行一切活动的动力和源泉，也是我们坚持开展球类活动研究的前提和归宿。（二）