新疆小学二年级民族地方教案[全册]

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1、科目：民族地方史年级：二年级姓名2015.8-2016.1课程表星期一星期二星期三星期四星期五早读时间（）第一节时间（）第二节时间（）第三节时间（）校本一三《3》音乐三《6》第四节时间（）音乐三《6》民族地二《4》民族地二《3》音乐三《7》第五节时间（）音乐三《7》民族地二《7》民族地二《5》民族地二《6》第六节时间（）校本一三《7》民族地二《2》第七节时间（）教师电子教案（手写教案）要求2015.8-2016.1电子备课制度旨在为促进教师教育观念的更新，加强教学经验交流，充分发挥学校现有电子备课资源作用，使现代教育技术得以合理

2、有效运用，进一步提高课堂教学效率。认真备课是上好课的基础和先决条件，为使电子备课制度在学校得以健康有序发展，特提出以下要求：一、教师电子教案（手写教案）具体要求：1、开学初，任课教师必须认真学习深入钻研相关学科的课程标准、全册教材和教师用书，了解课程的基本理念和教材的结构体系、内容标准、编写意图，明确课程要求、目标和实施建议，在备课本前附新课标对所教学段具体要求。2、教师要充分利用教材课程资源、网络资源、学校信息中心资源库及地方特色的课程资源，对教材内容按照学生实际水平、接受能力加以组织、整合，实现对教材内容的再创造，每节新授课

3、前必须有（手写）新课标对本节教学要求。3、教师编写教案时要做到：（1）认真研读参考两篇以上的学科案例；对下载的教案要结合实际进行调整和增减。（2）各任课教师必须超前一周备课。（3）要有单元分析、每课时教案都应有明确三维目标、有重难点、板书设计（板书设计能抓住重点，条理清楚，布局合理，设计新颖）、作业设计有符合学生特点和学生认知规律的教学环节，部分课时有教学模式和教学准备内容。（4）教学内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教案中能体现远程优质资源，并利用优质资源上课，教学重难点突出。教后及时写出教学反思，不少于100字。（

4、5）教案格式：A4纸张，页边距为上下各1.5cm、左2cm、右4cm，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。二、课堂实施电子备课要求：1、电子备课教师可以将电子教案打印稿带进教室，不准无教案进教室上课。2、上课前，教师要复读一遍教案，在集体备课基础上进行二次备课，以红色标注。三、电子备课（手写备课）检查要求：1、教务处定时或不定时按要求进行督查，发现问题及时与教师交换意见，并督促调整和修改。2、备课被检查出2次不合格，扣除本项目相应考核分。有下列情况之一，该节课即被定位不合格：（1）无超周备课、无备课上课时间、无反思、无板书设计、

5、无远程记录等。（2）教案完全照搬网络，无个人见解及旁注的。（3）无教案进教室的。3、具体分工如下：A、各组组长每周对全体组员教案、作业、按时进班等进行检查、签字、作好记录，及时写好反馈或总结，留存与组员交流时的照片及相关资料，做好常规档案。B、教务、教研、各组组长每月进行一次大型常规检查，及时反馈，写好信息。C、教务处将不定期对各项常规工作进行检查。教务处对备课检查工作监督管理。阿勒泰市中心小学教师利用远程资源查阅资料登记表2015.8-2016.1序号备课日期授课内容网址（查找教学内容具体出处，达总课时的80%）上课时间（标注

6、具体应用章节、课时）教案页码11课时　　21课时　31课时　41课时　　51课时　61课时　　7　　　　8　　　　　9　　　　　10　　　　　11　　　　　12　　　　　13　　　　　14　　　　　15　　　　　16　　　　　17　　　　　18　　　　　19　　　　　20　　　　　21　　　　　22　　　　　23　　　　　24　　　　　25　　　　　26　　　　　27　　　　　28　　　　　29　　　　　30313233343536373839　　　　　402015.8-2016.141424344454647484950515

7、253545556575859606162636465666768697071727374757677表一：全册教材分析（教学目标、重难点）2015.8-2016.1教材分析：民族/地方和安全教育课程是一门全新的课程，要正确的把握和实施，就要对这门课程的基本情况有所了解。在教学中，要合理设计课程模式，更多的组织学生开展不同形式的实践活动，引导学生自我实践和生活学习。《富饶的中国新疆》包括：边疆处处赛江南、麦穗金黄稻花香、瓜果满园甜又甜、牛羊肥壮鱼满仓。《民族》包括1、尊重民族的风俗习惯2、中华大家庭教育3、伟大的中华民族4、我国

8、的民族分布安全教育包括：校园安全、社会生活安全、家庭是生活安全、交通安全、饮食安全与卫生防病、注意天气变化，保障自身安全六个单元。学情分析：　二年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学