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1、如何构建新课改下的高中英语课堂实践讲堂信息技术相对于其他学科来说.是一门较禾新的学科内容.它集知识性,趣味性和科技性为一体,在培养学生的学习积极性和主动性.H拓展学生的思维.发展学生的个性和创新能力一方面有着自己独特的作用对于信息技术教学睾来说,其教学目的就是让学生会应用信息技术,为以后的学习和工作打下坚实基础.在教学过程中,很多学生对信息技术课根本不予以重视.那么如何改变这种现状,激发学生的兴新趣呢?我认为可以从以下几个方面着手.师一,因材施教,激趣导入进在信息技术教学中.必须激发学生的探求兴趣,
2、才能使学生主动学习.从而达到理想的效果.教师在钻研教材过程中,尽量挖掘选取l^一些能体现现实生活的操作性强的内容在教学过程中,要与传统学科相区别,注重以讲为扎辅,以练为主,讲练结合的教学方法.要注重对富教材的分析,研究学生,从教学内容,教学方法,课堂教学的艺术等方面人手,正确地引导学生.使其对信息技术的学习产生浓厚的兴趣.如在教学"画图"时,教师在渗透本科教学内容的基础上.可以将班级学生的一些作品进行展示.利用学生自己的作品激发学生自己的学习兴趣.这样会使学生感到亲切自然.因而具有很大的学习兴趣.又
3、如,教学多媒体制作中"设置动画效果"时.可以在新授前分别出示两张内容相同的幻灯片.先是一张静态呈现的.接着是设制了动画效果的此时.教师不用多言.就已把学生的学习兴趣充分激发了起来.他们早已跃跃欲试了二,创设情境,寓教于乐情境教学是近几年教师在教学中常用的一种方式.它在促进学生学习兴趣.提高教学效率和学习效率方面有着很好的作用.因此,在信息技术教学中,教师可以根据教学目标和教学的内容.结合学生的学习实际和学生的知识矛盾点.通过多媒体等手段创设一种情境.激发学生的学习兴趣.引发学生的认知冲突,唤醒长期记
4、忆中有关的知识,经验或表象,集中学生的注意力.激发学生的情感.进而使学生产生一种内在的需要例如.在学生陆续进入机房的过程中.我通过教师机循环播放清新悦耳的乐曲或者他们喜欢的动画片.使同学们进入机房就有一种平和舒缓,愉悦的心情.在上课前给学生玩一些小的益智游戏,指导他们进行鼠标操作练习,了解计算机界面性能,让他们自然而然地人情入境.给他们创设在"学中玩.玩中学"的轻松氛围.在教学中我们发现.在一个轻松愉快的学习环境中.更容易激发学生的学习欲望.因此.对信息技术的教学.必须要让学生动起来.大家可以在教学
5、时常以游戏闯关的形式引入.例如,教师可以对学生说:"同学们,今天的冲关游戏即将开始了.你们准备好了吗?能不能过关.主要还得看你们.看看谁闯的关最多."这样学生会把自己当成课堂的主人.会主动参与其中.还可以把每个班的学生分成几个小组.并选出组长.小组之间合作学习,探究学习.每节课的互动练习后.由每组选派一名学生展示自己的作品,其他人当评委.评出作品的好坏.对于好的作品.教师要给予充分的表扬与肯定.对于差的作品.教师要给予充分的鼓励与支持三,学练结合,意犹未尽学生是课堂的主体.在课堂教学过程中教师要充分
6、发挥学生的学习主动性和积极性.让学生积极主动地去学习和研究信息技术教材中的内容都是一些简明易懂的基础性内容.而且图文并茂,很多学生基本上自己能看得清楚.因此,教师要放开手脚.让学生自学.自己只是起一个引导和点拨的作用.对一些难点和重点以及学生中普遍存在的疑惑地方进行讲解在学生实践中教师可以随机使学生明确每次的操作.一定要先选定所要修饰的文字.其余就不必多言了.而让学生有充分的自己探索发现的时间.比如,让学生结组的方法创作一些小板报,小动画,小制作,通过学生自主探求习得,让学生始终处于积极主动的主体地
7、位,充分发挥学习主动性和创造性,能动地获取知识,增加了实践体验,增强了他们的探究意识,合作意识,使他们自学能力,实际操作能力,创新能力都得到了发展.四,赞赏评价,呵护兴趣教师还要学会赞赏学生.赞赏往往起到意想不到的效果.关于这样的事例在我们身边有很多.赞赏能使课堂效率更高.学生心情更舒畅.学习兴趣更浓有可能通过教师的鼓励.使一个小学生将来成为一个伟大的科学家对于学生的学习成果.教师应及时评价:在课上和课后通过各种方式方法来及时评价:同时对学生会发现和出现各种各样的问题.应该及时地给予反馈;对于典型的
8、,优秀的问题给予表扬和鼓励;鼓励学生有与众不同的思想.特别是在有争议的问题上要让学生充分争论,讨论,探索.总之.学生对信息技术学习的兴趣越浓.越容易挖掘他们的内在潜力在教学中应以学生为主体.教师要充当他们的引导者和参与者.注重培养学生实际动手操作的能力.以多种方式激发学生的学习兴趣.充分发挥他们学习的主动性.使学生更愿意学习信息技术l,'''','',,,,l',l''',','''l,''ll,,'''ll,,''l'l'',l,''ll''l',l',,''''●
