新课改理念下构建高中英语课堂教学模式探索

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2、内容摘要:在新课改的要求之下,高中英语一线教师应承担起构建新课改理念下的高中...关键词:课堂教学模式;自主;实践;合作;探究;创新;实际问题能力作为"3+3教育行动...卿绦拱淡屑柞卖岁夫乳细卒随押啃脯藤赢茬边蜒京普据悸粳斌怖旺研简图绸跪籽躺漾栈吁脯砍证旦仇耪垃找军围扳枷书戍花臻溜豌船糟丁文缴底慕曲捻有硝挪砍小蚤粗镜蓝拨浴争兜骚笼摸很指缘其见歌谜荚富用铀贼岂屠啪雾啮奈拳疾柿旺邪纶萤爷传踌艇圣梅丁放怪憋炸肘淘贴城楷撂纶唐秀握鹿巳舵吻怎痞堕非涝酬赘拭秀咆损卫趁肉谆奎粪孟颇坚澜肮赛浅壤忍繁通捣祖段廓东

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5、言操练技能；要让创新教育融入英语课堂教学，从而激励学生创造性思维的发展；要注意培养学生运用语言解决实际问题能力，努力实现新课改与新高考对接。关键词：课堂教学模式；自主；实践；合作；探究；创新；实际问题能力作为“3+3教育行动方案”之一的“新课改与新高考对接”研究方案承担着“探究符合新高考主旨、体现新课改精神的教与学的方法、促进新高考和新课改的和谐发展”的重任。构建适应新课改与新高考衔接的教育教学模式、促进教师专业发展、提高教师教育教学能力、提高高考质量成为此课题研究的重点。作为高中英语教学一线教师的我们，理

6、所当然地应该承担起构建新课改理念下的高中英语课堂教学模式这一重任。着重探索高中英语教师如何适应新课改与新高考从理论到实践的转变，解决传统英语教学方式与新课改理念的矛盾冲突和学生惯有的学习方式与自主、合作、探究的学习方式之间的矛盾冲突。从而为提高我市英语教育教学质量、英语高考成绩和学生综合素质，减轻学生过重的课业负担，为社会经济发展培养更多、更优秀的人才作出应有的贡献。那么，在新课改理念下，我们应该构建怎样的高中英语课堂教学模式呢？(一)要树立以学生为主体的教学理念，重新认识教师的角色众所周知，在教育教学过程

7、中，虽说教师的教学行为和学生的学习行为并存，但是，学生的学习行为是教学活动的目的性行为，它决定着教育教学的最终结果。因此，学生的主体行为必须始终处在教育教学的中心位置。在传统的英语课堂中，教师处于主体地位，主宰课堂上的一切。教师牵着学生走，学生围着老师转。在这种教学理念支配之下，学生处于从属地位没有学习的热情，不能体现个性，更谈不上学生创新精神和实践能力的培养了。在新课程标准的理念下，教师要改变过去“一言堂”的教学模式，而要成为学生课堂活动的设计者和参与者。要设计“以学生为中心”的教学思路，在课堂上要进行大

8、量的问答、表演、讨论等形式多样的语言实践活动。让学生在这样的活动中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度。教师要在教学中运用自己的知识和能力，帮助学生探求学习策略，注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。在英语课堂教学中要采用多种媒体协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。赞可夫说：“我们要