新课改理念下如何构建和谐高效的英语课堂

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1、新课改理念下如何构建和谐高效的英语课堂何瑛甘肃省会宁县第五中学730700一、集体备课气氛浓厚，课堂教学资源井享备好课是提高教学质量的关键，同时它也是高效课堂实施中最重要的一环。三年来，我们教师积极参与集体备课，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制四份导学案，括词汇、阅读、语言点和语法导学案。全体成员集体讨论审核，最后确定正式稿再印发给学生。我们所有班级上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是我们在自己的课堂上会将共享的资源进行适当的调整，以达到最好的教学效果。现在翻阅两年内的导学案

2、，我感觉编写越来越规范，重难点的把握越来越准确。我相信在备课上多花一分精力，在教学上就有多一份的效果。二、把握课堂教学任务活动的难度,设计的任务要有探究性并能激发课堂兴奋点任务型教学并不意味着给了学生任务，学生就会自然而然地去讨论交流。对于缺乏英语环境、以课堂学习方式为主的学生而言，英语教学应遵循外语学习的认知规律，即以“知”为先、从“知”到“做”的过程。教师必须在教学目标、学生实际水平的基础上，先对任务的难度进行预测，要确保任务的切实可行。教师对课堂任务活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力，在教

3、学中要增加开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法和观点。但在设计任务型活动时教师要考虑到活动的可操作性，要考虑活动的难度和所需要的时间长度;在课堂实践中教师还要根据学生的只体情况作灵活机动地调整。三、利用竞争比赛，加强自主合作学习合作学习就是在教学过程中运用小组互助形式，使学生共同活动以最大程度促进自身和他人学习。它旨在促进学生在小组中互相合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体水平能力评价为依据的教学策略体系。通过小组合作，让成缋好的同学帮助学困生学＞J，充分调动每个学生的学A）积极性，促进所

4、奋学生共同发展。全班分组采用小组，即小组内各成员间形成性别、英语成绩等各方面的差异，尽量做到优、良、差生的协调组合，形成相对均衡的合作学习小组，并逐渐培养学生的合作学习习惯和能力，以有效地开展合作学及评价。每个小组的人数应适当，可将全班分成10组（每组6人），将学生的座位按小组适当调动，然后按座次就近组合，这种方法操作较简便，且小组成员相对固定。小组成员共同为本组取名，各小组确定一名组长（组长可以由组员轮流担任），让学生树立起集体的归属感和荣誉感。根据学生的心理特点，在每节课上我都要或多或少地运用竞争机

5、制，开展各种各样的竞赛活动，每个学生都是跃跃欲试、积极投入、踊跃表现，课堂气氛十分活跃，学习效率相当高。比如，举行单词识记小组比赛给每个学生加减分等。有吋为了增强学生的团队合作意识，我还经常进行最佳英语学小组比赛等，通过这些活动，学生之间形成了主动学习、团结互助、积极向上的良好合作氛围。四、学生精彩的展示与点评，将整节课推向高潮和谐高效课堂提倡教师把课堂还给学生，学生是课堂的主角。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改。学生看得懂的，就要让学生去看；学生讲得出

6、的，就要让学生去讲；学生想得出的，就要让学生去想；学生写得出的，就要让学生去写；学生做得出的，就要让学生去做。学习过程中一定要让学生动起来，学生动起来了，老师就臝得了课堂。课堂本应是师生间进行平等交往、对话、沟通和探究学问的互动的舞台，教师与学生都是课堂教学的参与者，师生共同完成课堂教学的0标和任务。为了达到这个共同的课堂教学0标和任务，师生间需要进行交往、对话和沟通。只有这样，教师才能知道学生的实际情况，才能因材施教，才能保证教的效果和达到最终的课堂教学的目标和任务。也只冇这样，学生才能切实体会到教师

7、的关怀和教育的温暖，才会以学A）主体的姿态积极主动地投入到课堂教学中去，才会积极地配合好教师的教学活动的顺利展开。鼓励学生善于发现问题，进而提出问题，对自己不懂的问题先经过反复认真思考，仍弄不清楚的再问，这样既教会了他们学的方法，激发了学习兴趣，又培养了自学能力，收到了事半功倍的效果。为师亦为友，主动接近他们，与他们交朋友，了解他们的想法，给予帮助，特别是给特困生以充分的爱和宽容，让他们积极主动地学习。五、关注学生情感，课堂上对学生积极评价在课堂上的点评，课后及时进行小结表扬，肯定好的，哪怕发现某一个同

8、学的一个小小的闪光点也要及吋表扬。尽量不使用批评语，多给学生以鼓励,促使学生积极向上。自主学习，发挥学生的主动性。学生对哪一位教师有感情,就对这一教师所上的课程感兴趣。这就是说教学不仅是教与学的关系，冋吋也是师生双方思想感情的交流。日常教学中，老师在各方面对学生的科学引导、热情帮助，都会使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，吋吋刻刻感觉老师在关注自己，他就会“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课也就会产生强烈的兴