浅谈初中英语中的阅读教学

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1、浅谈初中英语中的阅读教学摘要：阅读教学是初中英语教学的重要内容，英语教学的目的就是要培养学生的独立阅读能力和应用能力。立足于课堂教学，探讨初中英语中的阅读教学策略。中国9/vie　　关键词：初中英语；阅读教学；策略　　随着素质教育的不断推进，学生的英语阅读能力逐渐受到学校和社会的重视，提高学生的英语阅读能力已经成为当前英语教学的重要任务。初中英语课程标准指出：使学生通过英语学习，逐步形成综合语言运用能力。而学生的英语阅读能力就是语言综合能力的直接体现，因此，在英语教学中重视阅读教学、提高学生的阅读能力已经成为当前英语教学的首要任务。但是在当前的

2、英语教学中，教师片面地强调词汇和语法的重要性，忽视了学生阅读理解能力的培养，这就让学生阅读能力的提高成为一句空话。笔者针对当前的阅读教学困境，进行了不断的探索和尝试，总结出了一套行之有效的阅读教学策略，下面结合教学实践谈谈自己的　　看法。　　一、转变教学观念，重视阅�x教学　　阅读理解是英语学习过程中的重要部分，提高阅读理解能力对学生的英语学习具有非常重要的促进作用。新课改要求学生通过英语学习提高阅读理解能力，逐步形成良好的英语学习策略。这也表明了新课改对英语阅读教学的重视，同时也对初中英语阅读教学提出了更高的要求。但是传统的教学理念严重束缚了

3、教师的教学观念，教师在教学中往往重视对学生进行语法的指导，忽视了对学生阅读能力的培养，学生阅读理解能力的提高受到不同程度的限制。这就要求我们教师在教学中要将阅读教学放在英语教学的重要位置，认识到阅读教学对学生英语学习的重要性，彻底转变陈旧的教学观念，加强阅读教学，并引起学生对阅读的重视，使学生在阅读过程中形成良好的阅读习惯，逐步提高自身的阅读理解能力。　　二、激发学生的阅读兴趣　　兴趣是最好的老师，是学生主动进行阅读实践的内在动力。只有让学生对阅读产生了浓厚的兴趣，学生才能积极地参与阅读活动，并主动寻找感兴趣的阅读材料。因此，在阅读教学中，教师

4、要有意识地在阅读教学中加入学生感兴趣的因素，增加阅读的趣味性，使学生在兴趣这种推动力的驱使下去主动阅读。首先，教师要选择学生感兴趣的阅读材料，使学生能够被阅读内容所吸引。其次，教师要选择那些难度适中的材料，适合学生独立阅读。从而激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读的积极性。　　如对于初中一年级的学生来说，他们的英语阅读能力还不高，为了初步培养他们的阅读兴趣，笔者要求学生在课下收集一些小型的趣味阅读，内容可以是一些简短的笑话、名人名言、绕口令等等，利用上课前的几分钟，让学生阅读自己收集的小阅读。这样不仅初步培养了学生的阅读兴趣，对学生的英语学习也有非

5、常重要的促进作用。　　三、加强阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法　　“授之以鱼，不如授之以渔。”引导学生阅读，不如教会学生阅读，使学生掌握正确的阅读方法，使学生主动阅读。因此，在阅读教学中，教师不仅要引导学生阅读，还要加强对学生的阅读指导，对学生进行阅读方法和阅读技巧的教学，并引导学生在阅读中对阅读方法和技巧进行练习和实践，从而使学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧，使学生能用适合自己的阅读方法来进行阅读，不断提高自身的阅读能力。　　如在进行阅读时，笔者要求学生在第一句话的基础上对整篇文章做一个预测，然后通过快速阅读来浏览整篇文章，找到文章的关键词

6、和中心句子，对文章主旨有一个准确的把握后，再对文章进行精读。这样使学生以这种科学的阅读方法进行阅读，可以有效地提高学生的阅读效率，长此以往，学生的阅读能力也会得到极大的提升。　　四、重视课外阅读，增加学生的阅读量　　课外阅读是阅读教学的重要部分，也是增加学生阅读积累的重要方式。英语课外阅读作为教材阅读教学的延伸，是巩固课堂阅读教学成果、培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节。如果仅仅靠课文中的阅读素材，难以达到增加学生阅读积累，提高阅读能力的效果，因此，阅读教学不能仅仅停留在课内阅读，更要引导学生将阅读范围延伸的课外，扩展学生的阅读范围。使学生

7、将课堂上学到的阅读技巧应用到课外阅读中，并在课外阅读过程进行练习和巩固，不仅可以使学生形成良好的阅读习惯，还能不断增加学生的阅读量，扩展学生的视野，对学生阅读能力的提高具有非常重要的现实意义。　　如教师可以给学生提供一些有价值的阅读材料，列出名单，供学生选择阅读。另外，教师还要给学生建立起一个交流平台，使学生在阅读中能相互交流和学习。同时，教师还要加强对学生的课外阅读指导，解决学生在课外阅读中遇到的问题，从而提高学生课外阅读的积极性，提高学生的阅读能力。　　学生阅读能力的提高是一个长期的过程，需要教师在阅读教学中对学生进行循序渐进的引导，使学生

8、掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯，使学生的阅读能力得到逐步提高。