思品：友谊门诊室2

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1、友谊门诊室（三年下册）教学目标1．能对同学相处中存在的问题进行反思，与同学友好共处，创造良好的班级氛围。2．体会同学间真诚相待、守信用的可贵。教学准备1．学生搜集有关友谊的格言。2．课件。教学过程一、影像情境，初悟友谊1、播放动画片《鼹鼠与友谊》同学们，想看动画片吗？好，请同学们认真看《鼹鼠与友谊》，过会说说这个故事讲了一件什么事？从这个故事中你明白了什么？2、生交流（鼹鼠将摘到的果实与同伴分享，由于同伴的自私，当别人遇到困难时它们理也不理，最后知错就改，他们成为好朋友。）3、师小结：是呀，有了友谊，快乐可以分享，有了友谊，伤心的事可以诉

2、说，可是好朋友就像动画片里的鼹鼠和它的伙伴们一样难免也会产生矛盾，那为了友谊，我们应该怎么做呢？这节课让我们走进《友谊门诊室》，去寻找朋友间最珍贵的东西。（出示课题）二、榜样引导，理解友谊师：动物间都懂得友谊的珍贵，那人呢？我们先来看看这两个故事。1、播放《我不能失信》和《狼来了》2说一说：（1）这两个故事，你对哪个印象最深？为什么？（相机板书：诚实守信）3、小结：是呀，放羊的小男孩因为不诚实差点丢了自己的性命；宋庆龄为了信守教好友小珍来家叠花篮的承诺，她为了友谊，将伯父家心爱的鸽子放弃了。可见为了友谊，我们要诚实守信。有一句话说得好，（

3、出示）花朵需要雨水的滋润，友谊需要真诚的呵护。三、实践导行，感悟友谊（给六封信开处方）师：在日常生活中，在与朋友的交往中，时常会遇到各种各样的情况。书里的同学就遇到了麻烦，老师把它整理了，放在信封里，请各小组长上来抽一个信封，然后在小组里讨论讨论，怎么帮他呢？好，听清要求：组长来练信的内容，（声音要做到宏亮，让组员听清。）组员呢，要认真听，找出问题，然后针对问题，开出处方，真正“对症下药”。（1）小组学习（找毛病，开处方）（2）交流汇报A内容：下课了，两位女同学约小华去玩，“跟我们一起玩吧！”这时，另一位女同学说道：“他是男生，别理他！谁

4、让他以前总爱欺负我们。”生：这位女同学很不团结同学。我们组觉得她也应该去约那位男同学一起来玩，每个人都会犯错，我们应该有一颗善良、宽容的心，和同学友好相处，不能只想着自己快乐。师：是呀，我们要有一颗善良、宽容的心，快乐要共同分享。（板书：善良、宽容）好，下一组来交流B内容：下课了，两名低年级的小同学在打乒乓球，打得正高兴，突然，一个高年级哥哥冲上前，用力推开其中的一位，喝道：“走开，让我先来！”生：这位大哥哥很不讲理，他欺负小同学。我们组觉得他应该保护比自己更弱小的，如果要打，也要排队或经过别人的同意。师：嗯，保护比自己更弱小的C内容：几

5、位同学见小红手捧着荣誉证书，纷纷过来向她表示祝贺，一个女同学却站在一旁，视而不见：“哼，有什么了不起！不就一张证书！我也会！”生：那位女同学太高傲，目中无人。我们组觉得她不应该嫉妒别人，也应该为小红感到高兴。师：是呀，当别人取得荣誉时，我们不应该嫉妒别人，而应该祝贺他，向他学习。D内容：小华和朱丽文两人约好去采桑叶，可小华怎么也没见朱立文来，第二天，小华问朱丽文：“昨天采桑叶你怎么没去？”“我和妈妈去爬山了。”生：朱丽文说话不算数。我们组觉得做不到的事就不要轻易答应别人。说到一定要做到。实在做不到的，要说明原因，并说“对不起”，以取得对方

6、的原谅。师：是呀，做人要讲信用。E内容：发语文考卷了，玲玲考96分，同桌丽丽只考78分，只见丽丽趴在桌上，伤心地哭起来，玲玲哈哈大笑：“哎呀，考那么少！真丢人！”生：玲玲不该嘲笑别人。我们组觉得她应该去安慰她师：怎么安慰呢？生：别哭了，这次考不好没关系，先找出自己考不好的原因，以后更努力，相信你会进步的。师：是呀，我们要尊重别人，站在别人的角度去理解他，而不该嘲笑不如自己的同学。（板书：尊重、理解）F内容：美术课上，李丽正要画树，可绿铅笔找不到了，就找同桌林园园借，林园园找了种种理由：“我还没画完呢。”“我怕你把笔尖弄断。”“你要注意，不

7、要削，画时不要用力，不要画太多。”听完这些话，李丽没有接她的绿铅笔，而是用自己的蓝铅笔来画树叶。林园园见了这些蓝树叶，不由得脸红了。生：林园园很自私、小气。我们组觉得她应该大方地把绿铅笔借给李丽，更何况你也会遇到麻烦的时候，如果那时别人也不帮你，或者帮了你，你心里会感受吗？（3）师小结：看来，友谊就是快乐共同分享，痛苦一起分担，友谊需要的是平等，爱心，共同呵护，而不是霸道，嫉妒，更不是幸灾乐祸，落井下石，那么，你们会为别人看病，开处方，而对自己呢？四、联系生活，体验友谊师：回忆一下，你和朋友间有没有发生过伤害友谊的事？现在该怎么做？也可以

8、说说友谊带给你的快乐？(1)我的同桌因为考试考不好，就要我帮他骗他父母还没考试，我不肯，他就不和我讲话了。师：通过这节课的学习，你知道该怎么办了吗？（应如实告诉父母，找出考不好的原因，下次努力