新北市中港国民小学100学年度第二学期三年级健体领域教学计画表

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1、新北市中港國民小學100學年度第二學期三年級健體領域教學計畫表設計者：朱廉隅一、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數（）節，共（63）節。二、本學期學習目標：（一）讓兒童了解自己與他人相異處，以及能與家人和睦相處。（二）能遵守團體規範及正確處理情緒。（三）讓兒童有機會體驗更多元的身體活動練習，激發身體活動的潛能。（四）引導兒童發揮創意，自創陀螺和呼拉圈的操控方式。（五）引導兒童思考自己和家人就醫經驗，學習利用資訊來選擇醫療機構及醫療服務，討論個人特殊情況及用藥習慣。（六）引導兒童發揮創意，自創

2、各種控球能力，從中享受運動樂趣。（七）讓兒童先熟悉單雙手拋球及單雙手傳球的動作技能，同時學會不同高度接球的動作要領。（八）培養兒童合作、合群及服從的態度。（九）讓兒童描述對健康的想法，進而體會健康的重要性，並培養對自己健康負責任的態度。（十）引導兒童能及早建立良好的生活型態。（十一）培養兒童入水、水中移動、閉氣和漂浮的基本動作能力，以做為日後學習水中動作技能之基礎。三、本學期課程架構：(健康與體育3下)課程架構圖活動一　水中漫步活動二水中探險活動三　漂浮及移動活動一　健康DIY活動二改進生活習慣活動

3、三　早餐面面觀活動四速食的誘惑活動一　控球大不同活動二　傳接球遊戲活動三簡易躲避球大賽活動一　看我顯身手活動二　團結力量大活動三　跑步遊戲活動四勝不驕敗不餒活動五全家一起來活動一　奶奶生病了活動二　身體健康檢查活動三快樂銀髮族活動四永恆的回憶活動一　身體的神奇體驗活動二　神奇的陀螺活動三呼拉圈遊戲健體3下第六單元水中悠游第五單元健康百分百第四單元有趣的球類遊戲第三單元奶奶我愛您第二單元玩運動、樂無窮第一單元同分享共歡樂參考書目1.情緒心理學（民82）：K.T.Strongman原著，游恆山譯。臺北市

4、：五南出版。2.運動會趣味競賽（民84）：林欣編著。臺北市：新潮出版。3.媽咪，我愛玩瑜伽（民91）：葉娟娟、丁兆齡。自然風出版公司。4.你可以更靠近我—教孩子怎樣看待生命與死亡（民89）：伊莉莎白‧庫伯勒‧羅斯著。張老師文化出版。5.爺爺有沒有穿西裝（民88）：艾蜜麗‧弗利德文著，張莉莉譯。格林文化出版。6.全家三餐健康吃（民91）：謝宜芳著。臺北市：臺視文化事業股份有限公司出版。四、本學期課程內含：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週2/6~2/106-1-

5、1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。【性別平等教育】3-2-1學習尊重兩性的行為。單元一、同分享共歡樂活動1看我顯身手活動活動一：了解每個人都有自己的長處1.請兒童發表以前參加校慶運動會的經驗。2.教師配合課本圖片，說明每個人都有自己的優點。活動二：接受自己和他人的不同1.教師配合課本圖說，引導兒童體會自己與他人的差異。2.教師統整：自己和他人的優點，正等著自己去發掘。活動三：思考自己及他人有什麼優點1.教師詢問兒童：自己有哪些長處？2.請兒童列舉出一位朋友的優點。3.教師歸納說明：每個人都要

6、有自己的特色，也要接受彼此間的不同。活動四：察覺自己與他人間的差異1.教師請兒童發表：為何對同一件事情，每個人的看法會不同。2.教師說明：每個人的想法不一定都會相同，所以要敞開心胸接受不同的人。3翰林版國小三下健康與體育單元一、同分享共歡樂活動1看我顯身手活動發表課堂問答視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：●表示本校主題課程＊表示教科書更換版本銜接課程※自編課程◎銜接補強課程第二週2/13~2/176-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。【性別平等教育】1-2-7瞭解家庭成員

7、的角色分工，不受性別的限制。單元一、同分享共歡樂活動2團結力量大活動一：討論課文情境1.分組討論：配合課本圖面，讓兒童回想是否曾經遇過這樣的同學？並引導兒童思考課文中阿明的想法是否正確？2.教師歸納兒童想法，並給予口頭鼓勵。活動二：了解遵守團體規範的重要1.配合課本圖面，請兒童發表如果團體中有人不合群，大家會對他會產生什麼感覺？可以給他什麼樣的建議？在學校團體生活中，還有哪些事情是大家都應該遵守的。2.教師統整：自己是團體中的一分子，應該要盡一分心力。活動三：校慶活動經驗分享1.配合課本圖面，鼓勵兒

8、童發表自己過去參加校慶活動的經驗。2.教師歸納說明：透過校慶活動可以凝聚班上向心力，並引導兒童體會團結的重要性。3翰林版國小三下健康與體育單元一、同分享共歡樂活動2團結力量大口頭討論發表視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：●表示本校主題課程＊表示教科書更換版本銜接課程※自編課程◎銜接補強課程第三週2/20~2/241-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。3-1-1表現簡單的全身性身體活動。【性別平等教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。