市县学年度学期国民小学年级领域教学计画表设计者

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1、嘉義縣102學年度古民國民小學一年級閩南語領域教學計畫表　　設計者：何文進(閩南語1上)課程架構圖閩南語1上(第一冊)第一課來學校第二課歡喜看著你第三課好朋友第四課鬥跤手第五課古錐囡仔第一單元逐家來讀冊第二單元咱是好朋友第三單元笑微微的囡仔參考書目及網站1.逐家來學臺語系列（89）：鄭文海編著，益群出版社。2.臺灣閩南語辭典（90）：董忠司、城淑賢、張屏生著，五南出版社。3.鄉土語言教學詩文精選──閩南語版（91）：葉淑芬錄音，考用出版社。4.臺語來讀冊（91）：林鳳珠編，久成出版社。5.輕輕鬆鬆說臺語（91）：鄭如玲編著，三思堂文

2、化公司。6.新編華臺語對照典（91）：陳憲國、邱文錫著，樟樹出版社。7.臺語世界童話360（93）：張春凰著，開拓出版公司。8.外來語趣輯──國語臺語英語（語文、社會、教師、親子補充教材）（93）：楊旭淵著，捷太出版社。9.臺語破音多音字彙（94）：林日祥等著，臺南復文書局。10.臺灣話ㄟ智慧（94）：方南強著，凱信出版公司。11.你不可不知的臺語常識──逗趣篇（94）：方南強著，凱信出版公司。12.臺灣閩南語教材（http://edu.ocac.gov.tw/lang/taiwanese/index.htm）13.臺灣閩南語常用詞

3、辭典（http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.html）14.進入小朋友的臺語世界（http://www.taiwanwe.com.tw/index1.htm）15.蕃薯囝仔（http://www.monkid.com.tw/）16.臺灣文化民俗研究室（http://web.pu.edu.tw/~folktw/mhlin.htm）17.臺灣咁仔店（http://www.taiwan123.com.tw/）18.臺灣閩南語羅馬字拼音方案及其發音學習網（http://www.ntcu.ed

4、u.tw/tailo/）19.臺灣民間文學館（http://cls.hs.yzu.edu.tw/tfl2010/）年級：一年級科目：閩南語學習目標（一）能正確讀出本課課文的語音，並能朗讀、美讀，且能了解文意。（二）能運用日常閩南語、以合適的方式與各種人士對話。（三）能以閩南語從事各種情況溝通。（四）能運用閩南語說出學用品名稱，並知道其用途。（五）能運用閩南語說出招呼語，並能運用於適當的場合。（六）能運用生活對話說出最喜歡和自己的朋友做什麼事。（七）能學會手部動作的閩南語說法。（八）能運用閩南語正確說出五官的名稱。（九）能運用閩南語形

5、容物體的外形及顏色。（十）能運用所學的閩南語與家人或朋友進行遊戲。學習領域課程的理念分析及目的以兒童生活周遭所接觸到的事物，自然而然將本國的本土語言帶入於生活中，更引導學生對於本土的語文、文化，產生濃厚的興趣，進而能愛護自己的家鄉，將本土的文化流傳下去。（一）使兒童具備良好的聆聽、說話、閱讀與寫作等基本能力。（二）使兒童能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。（三）引導兒童學習結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。教學材料翰林版國小1上閩南語教學活動選編原則及來源（一）設計生動有趣的輔助活動，善用

6、教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合其他領域教學，啟發獨立思考，達到橫向統整）。起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力第一週8/26~8/30第一單元逐家來讀冊第一課來學校1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。4-1-1能養成基本的閩南語認讀能

7、力。1.能正確讀出本課課文的語音，並能朗讀、美讀，且能了解文意。2.能運用本課語詞於日常生活中。教師指導兒童了解課文大意並練習念唱課文、進行律動表演。活動一：我愛發表教師揭示課文情境掛圖，引導兒童發表新生入學的心情，與所接觸到的新事物，進而導入本課主題。活動二：朗讀課文1.講述：教師範讀、領讀（注意節奏）後，再口述課文內容，讓兒童了解課文大意。2.朗讀：請兒童一起讀、分排讀、分組讀、個別讀，並指導兒童控制語氣。活動三：課文新詞練習1.教師對課文新詞做解釋。對於較簡單且常用的語詞，教師也可以引導兒童試著解釋，教師再從旁補充或做修正。2

8、.教師可藉由實物、實際操作，以增進兒童對本課學習語詞的了解。3.教師鼓勵兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙。活動四：我愛唱歌跳舞1.教師播放教學CD，讓兒童聆聽。2.教師指導兒童演唱歌曲，邊唱邊做律動。3.亦可鼓勵兒童依文意自編動作，或