市县 学年度 学期 国民小学 年级 领域教

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1、臺南縣北勢國民小學99學年度第1學期五年級國語領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標(融入重大議題、學校特色)評量方式教材來源備註第壹單元1.學習以記敘文的寫作方5A-2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體紙筆評量翰林版國生態保育式，體會作品中對周遭人、（如電子辭典等），提昇自我學習效能。作業評量小國語5第一課湖事、物的尊重關懷，培養愛B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的口頭報告上邊散步護環境的觀念和態度。能力。口頭評量2.學習以敘事手法為主軸的B-2-2-5-6能在聆聽過程中，以適當表情學習態度

2、記敘文寫作技巧。或肢體動作回應對方。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。C-2-3-6-5能談吐清晰，風度良好。【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。第壹單元1.認識「花穗」、「垂釣」、5D-2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時變化的紙筆評量翰林版國生態保育「丟棄」、「纏住」等詞語搭配要領。口頭

3、報告小國語5第一課湖的意義和用法。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。紙筆測驗上邊散步2.運用句型和摹寫修辭技E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結習作評量巧，練習寫作。構。E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。E-2-8-5-2能

4、理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-2-10-10-1能思考並體會文章中解決問題的過程。F-2-1-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。F-2-5-1-1能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。單元名稱單元學習目標節數能力指標(融入重大議題、學校特色)評量方式教材來源備註第壹單元一、學習以記敘文的形式，5A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的紙筆評量翰林版國生態保育描寫搶救野生動物過程的寫音義，提

5、昇閱讀理解的效能。小組互動表小國語5第二課帶作方式。B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。現上箭的花鳧二、了解並運用「箭」、「陸B-2-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他習作評量陸續續」、「揉」等生難詞人發表之內容。學習態度語的意義和用法。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。三、了解並運用「……既……C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見又……」的句型。或看法。四、學會愛護小動物的方C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要法，並能養成尊重自然生態點。的情操。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事

6、情。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。【資訊教育】3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。【環境教育】3-3-4能關懷未來

7、世代的生存與發展。第壹單元1.學習以劇本的形式，描寫發4A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的紙筆評量翰林版國生態保育生在春秋時代的晉國大臣趙音義，提昇閱讀理解的效能。口頭討論小國語5第三課放簡子身上的一個故事。B-2-2-1-1能聽出重點。小組互動表上生的故事2.了解並運用「捕捉」、「推B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的現辭」、「賜福」、「濫捕」能力。參與度評量等生難詞語的意義與用法。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的習作評量3.了解並運用「為了……情緒。發表都……」、「……有的……B-

8、2-2-5-6能在聆聽過程中，以適當表情有的……」等句型。或肢體動作回應對方。4.能知道保護野生動物的正C-2-3-5-2能正確、流利且帶有感情的與確方法，養成重視生態保育人交談。的情操。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。D-2-3-2-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E-2-