研讨数学教学反思.doc

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1、研讨数学教学反思研讨数学教学反思 　　数学是一门思路缜密、知识系统错综复杂的学科，要求学生从小培养对数学的学习兴趣。在小学数学六年级教学新课改的研究方案中，不断挖掘学生的潜力，实现创新式教学，培养学生的学习乐趣，从而实现新课改下的高效课堂教学，提高小学数学教学质量。 　　一、教师是在新课改下提高课堂效率的关键人物 　　教师在教学中要不断引导学生培养学习兴趣，信息科学技术迅猛发展的今天，多媒体运用到教学中大大提高了教处学的质量， 　　教师可以迈通过图画、运动的图像带垮领学生学习。比如，在学臆习几何图形的时候，可以牲通过多媒体播放平时生活舟中的几何形状引起学生的哥关注。教

2、师在讲课过程中抠，教学语言可以变得诙谐脸幽默，可以提高课堂的学腋习氛围，在娱乐的学习环泌境下更好地提高学生的成抚 　　绩。小学生在学习的旭过程中，有的学生在遇到视不会的题目时，容易灰心押丧气，教师应该积极引导嫂和鼓励。 二、在新课改下阔对小学数学六年级教学的幽探索 　　在小学数学六年癣级的教学中，知识结构相鳃对成型，小学生的学习习官惯至关重要，教师和家长迷要及时改正学生学习中的娥不良习惯。 　　教学模式津应不断创新，跟上时代的愈步伐，小学数学六年级中胀出现的运算过程复杂的应歧用题，都需要教师引导学绘生首先要看清楚题目的要延求，考查学生能否把自己锈学习到的知识进行灵活地

3、潘运用。学生在平时要多加揪练习，才能够掌握知识。秀比如：一个圆柱形管子的吁横截面是边长为2米的正澜方形，管子长度是米，如搭果要想用铁皮包住这个圆剁柱形管子，那么，需要多宏少平方米的铁皮？在这道碾题中，题目考查的便是求缚圆柱的表面积，要求学生尤熟记圆柱的表面积公式，可数学的应用就是对公式的哉套用，在数学的学习过程孟中，有大量的公式需要学失生记忆，对于小学生而言峭，不喜欢枯燥地背公式，丫教师要引领学生把公式分巨类，让学生学会总结和思慧考，最终提高学习成绩。都 三、新课改要求创新型教葬学，提高课堂效率 　　在践学习中学习方法很重要，植教师要改变传统的填鸭式躯的教育模式。因为

4、在教学钵中，教师一味地灌输自己汕的思想，忽略了要培养学笼生的思考能力。师生互动隔是高效课堂的标志，所以惕在师生的互动中，既可以盔提高教师的教学质量又可快以使学生积极参与课堂。耍在传统教学中，教师在黑荫板上书写板书，讲课方式刽比较枯燥，学生没有兴趣霜学习，会造成学生的成绩宏大幅度下降，对学习产生颅厌恶情绪。教师可以通过睁小组讨论，让学生在小组遇讨论的过程中，对题目思糟考以后更好地吸收教师所蚁讲的内容，这样教师讲课典才可以让学生深入思考，网提高课堂效率，从而养成栽独立思考的能力。 四、学藉生要做课堂的主人，提高茎自主学习能力 　　学生要锭提高自主学习能力，可以绞利用多媒体

5、教程在家里复架习和预习，对不懂的问题煞要善于思考，不会的问题泊回到学校要主动询问教师吏，提高学生探寻知识的积干极性。学习成绩好的学生银也可以积极帮助其他同学堕，只有系统地为其他同学郑讲解出来，才是真正地掌噎握知识，理解数学的奥妙一。其他学生也要积极努力瞩，向优秀的同学学习，在怔这种互帮互助的过程中取液得双赢的效果。 五、在新碌课改下要求学生脚踏实地枝的学习 　　教师要对学生脑不断地灌输脚踏实地的思鞍想，做到有耐心和细心才行可以提高成绩。因为小学薪的题目并不难，有的学生呼会做，但是成绩得不到提炯高，原因是学生在解题的拷过程中容易粗心大意，丢凿失了本应该得到的分数。驼在做

6、题的时候，对于简单喻的题目学生要做到细心，仰面对稍微有难度的题目，彦要有耐心，不轻易放弃。允数学解题的思路有多种，厕教师在小学数学六年级的亭讲课中，要不断地鼓励学息生的求异思想，目的是要捂求学生从小就学会思考。揽数学的解题过程有难也有萎易。在考试的时候，学会陨用最简单的方式做题，争郁取时间做其他的题目，提锻高成绩。 　　总之，小学送数学六年级的教学，在各抑方面要迎合新课改的教学忧要求。培养学生不断探索辛的能力，引导学生不断地埋提高自身学习素养，挖掘哥学生的学习潜能。开创创叙新型教学，脚踏实地地培薪养国家需要的新型人才。霸 高职数学趣味教学浅探 　喉　高职院校是高校的一

7、个州重要组成部分。它以高中朽文化知识为基础，以培养噎应用性的人才为目标。高用职数学是高职院校的一门厢重要的基础课，它对培养扫学生创新意识、逻辑思维援能力、分析问题及解决问氛题的能力有其他学科无法敌比拟的潜力和优势，同时轩对其后续课程的学习具有汁非常重要的作用。然而近蹄年来，我们发现，由于高汐职院校学生总体入学水准却与综合素质逐渐下移，差帧距慢慢挖大，学风日益下绝降等问题，以及教师的教梆学能力、教学方法不同等基因素影响，促使高职数学秀课堂教学面临较大的困惑畴与难题。在高职课堂教学脆过程中有的学生不愿意听茨，或者学习数学知识的积旭极性缺乏，甚至部分学生纸