研讨课教学反思.doc

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1、乌市第121小学2014—2015学年第一学期研讨课教学反思本次研讨课我选择的课题是，人教版语文二年级上册第23课假如。在授课过程中，我发现自己有以下几点不足：1.教师语言不够丰富、精彩。不论是讲授课文内容，还是评价学生发言情况，都有所欠缺。2.授课全局处于虎头蛇尾状态。学生的状态与老师息息相关，在学生发言人数不断减少的过程中，老师讲授也越来越没有激情，这是就形成了一个恶性循环，在这一过程中，教师应该实现引领作用，这样课堂气氛才能为自己所掌控。3.老师在授课过程中出现了一个致命性错误，就是课文设计中需要讲授四个生字

2、，并且需要学生当堂进行书写练习，但是因为紧张、准备不充分，导致忘记了这一环节，只讲授了一个生字，我个人认为这种错误是不可原谅的，问题的根源就在于，老师经验浅薄，准备不充分。4.这一课中涉及到的知识点，老师是有全部讲到，但只是泛泛而谈、蜻蜓点水一般，没有对学生进行适当的渗透，或者变换模式加以巩固练习。这样的疏漏会导致学生学习内容不扎实，在下次遇到同样的问题可能不知道如何解决，这种问题的出现，作为老师应该做出深刻检讨，一堂课不是为了讲而讲，在讲中学习、练习、温习，这才是一个完整的知识链。5.一堂课40分钟的时间内，老师

3、的活动范围仅限于三尺讲台，没有走到学生中间去和他们一起讨论。而且，老师在下达以四人小组为单位自学命令时，没有给出明确指令，在结束自由讨论之后需要向大家汇报的自学内容有哪些，导致学生站起来之后，不知道自己该说什么，课题气氛尤为尴尬。在这堂不怎么成功的研讨课中，值得肯定的是孩子们饱满的精神状态，这是他们第一次迎接全校语文老师来本班听课，心里既紧张又兴奋，班里平时胆子最大的孩子在这节课中回答问题时，说话都开始结巴了，让我觉得他们真的很可爱。在我问到，你们觉得这节课你们觉得自己表现的好吗，他们齐刷刷的回应我，认为自己表现的

4、不够好，但在我看来，孩子们的表现特别好，是我自己没有做好。其次要感谢在这次筹备过程中，查志远老师给予我的宝贵意见，帮助我及时修改课件中存在的不足，韩琪磬老师为我彩印的卡片，因为输错一个字，不断修改了三次才正确，以及在我生病期间，关心问候我的老师们，你们的一句“好些了吗”，让我觉得倍感温暖。现在我越发觉得121是一个团结友爱的大家庭，我在这里起步，在这里成长，在这里收获真挚的友情，温暖的师生情。希望在下次的研讨课中，我能有质的飞跃。教师：郭梦莹2014年11月30日