多媒体让幼儿园美术欣赏活动绽放光彩

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1、多媒体让幼儿园美术欣赏活动绽放光彩摘要：在科学技术高速发展的今天，教育教学方式有了巨大改变，多媒体教学方式逐步走向并走进课堂，它方便、快捷、高效、直观的教学特点，使幼教工作者更新了观念，在幼儿进行美术欣赏中发挥了巨大作用，不仅使幼儿对美术作品的理解能力有了较大提升，而且培养了幼儿的审美意识及审美敏感性。在幼儿美术欣赏活动中增添多媒体教学方式进行辅助，不仅有利于激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，培养幼儿感受美和表现美的能力，而且有利于提高幼儿园美术教育的质量。关键词：多媒体美术活动幼儿园一、运用现代多媒体技术，开展绘画欣赏活动5在日常教学工作中，我们会发现某些教师日常中不愿意开展美术欣赏活动，

2、原因是什么呢？首先，由于幼儿园条件的限制、材料的匮乏，开展美术作品欣赏教育活动不是一次两次就能完成的，需要大量时间与次数及作品，只有开展循序渐进的欣赏活动才能有成效。在幼儿园中，由于多方面的因素，导致无法购买西洋画，或者购买了也不适合幼儿欣赏，就会出现“作品放着没用，扔了可惜”的情况，浪费了教育资源。如今互联网发达了，可以上网搜需要的图片，应用下载的方式，通过投影仪呈像，让幼儿看到画面品质完好的西洋画，解决上述所有问题。在开展欣赏中国画活动时，我们也可以利用多媒体技术。中国画讲究的是意境美，幼儿较难理解、接受，因此，教师在开展中国画欣赏活动时，要根据幼儿的年龄特征，选择适合、接近幼儿平日生活的

3、题材，让幼儿更容易理解。举个例子，一些著名画家会画一些有生活情趣的作品，这些有趣的作品与幼儿园年龄段的孩子经验相吻合，能够受到幼儿喜爱。但是，这些珍贵的作品，教师无法得到原稿，因此只能从网络资源中收集。如我国现代画家韩美林的《熊猫宝宝》，共有三只熊猫宝宝，样子各不一，可以下载图片，制作PPT课件，用课件展示小熊猫图像，让幼儿直接观察小熊猫的样子，在教师引导下理解画家画熊猫宝宝的构图方式，了解材料的运用。让幼儿观察画面，虽然只有两种颜色――黑与白，但是强烈的对比凸显了画面。欣赏完后，在幼儿兴趣正浓之时，教师可以启发幼儿用油画棒尝试画一画可爱的黑白相间的大熊猫。二、运用现代多媒体技术，开展雕塑欣赏

4、活动5雕塑是一种表达思想感情的艺术形式。雕塑是立体的，但是我们的欣赏作品仅限于“图片”。欣赏的作品不是立体的，如何才能解决这个问题呢？利用多媒体，可以创作三维动画，让图片旋转起来，幼儿能够从多角度欣赏雕塑作品。如中国红军长征《艰苦岁月》这一部雕塑作品，描绘了长征途中一个孩子靠在老兵身边，被悠扬的笛声吸引的感人场面。但是作品的内容要表现的不只有表面呈现的这些，还有红军战士不怕吃苦、坚强勇敢的革命主义精神。活动中，教师采用多媒体技术，与传统的教学方式相结合，利用生动的语言引导幼儿欣赏观察，并进行交流讨论，使得雕塑欣赏这一教学难题得到解决，不仅优化了教学的过程，提高了教学效率，而且培养了幼儿的审美情

5、感。三、运用现代多媒体技术，开展工艺美术欣赏活动5美术工艺品与人们的日常生活有密切联系，是体现人们精神生活的艺术形式。它的主要特征就是将手工工艺品与美术相融合，这样的作品既有审美感，又有实用价值。幼儿园中的美术工艺品欣赏主要结合一些与幼儿生活息息相关，极富生活乐趣、童趣的作品，如颜色形状花纹各异的花瓶、传统的中国结、陶塑等。如教师准备组织一堂小花伞的欣赏课活动，一般都是在活动前准备几把形态、花纹不同的花伞供幼儿欣赏，但是日常中的花伞数量有限，不可能把所有花色的小花伞都拿到教室中。因此，这时就需要多媒体技进行辅助。教师可以利用Flash动画，将网上及生活中拍到的一些小花伞的图片生动形象地展示出来

6、，让幼儿能够看到多样的小花伞，欣赏不同的花纹。在活动开始时，教师可以先提供实物小花伞让幼儿欣赏，加深他们的印象，接着播放Flash动画《小花伞》，吸引幼儿注意力，让幼儿观察小花伞的各种不同造型、颜色，拓宽幼儿的知识面。教师还可以适当引导，丰富幼儿的想象力，让他们想象、描述一把自己的小花伞。四、运用现代多媒体技术，开展建筑艺术欣赏活动建筑艺术是一种实用与审美相结合的艺术。选择幼儿建筑艺术欣赏的作品要考虑的方面较多，不仅要照顾幼儿的心理感受能力，还要考虑选取的作品是否具有代表性，是否是优秀文化遗产。一般来说，让幼儿欣赏的应是那些他们较为熟悉的建筑物，如北京的天安门广场、民居建筑等。教师在欣赏活动课

7、《各种各样屋》中，进行各种各样的实物欣赏是不可能的，此时就需要借助媒体辅助工具。利用计算机的大容量内存，可以存贮各种屋子的图片，教师在课堂中就能为孩子提供不同时期不同文化背景下建造的不同材料的屋子，如石头屋、木头屋、竹楼等。通过多媒体展示的形态各异的房屋，让幼儿方便地进行对比欣赏，了解建筑艺术的丰富多彩，多种多样。5综上所述，幼儿园在开展美术欣赏活动时，如果能够充分采用多媒体教学的方式辅助，产生的