现代信息技术环境下

《现代信息技术环境下》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代信息技术环境下，培养小学生信息素养的实践研究育秀实验学校翁肇桢*一、课题研究的背景随着信息时代的降临，信息已成为社会发展至关重要的资源，成为推动社会进步、经济和科技变革的动力之一，信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要部分。因此，充分培养和提高青少年信息素养，这既是实施国家信息化战略的重要内容，也是提高中华民族的整体文化素养，培养适应信息社会中国家建设人才的综合素养一项基础性工程。基础教育是奠定人生发展基础的时期，是学生信息文化素养的启蒙期和发展期。学校教育作为这一任务的主要承担者，如何帮助今天的中小学生具有在信息社会中生存和发展所必备的信息素养奠定坚实的基础，以迎接明天社

2、会的严峻挑战。课题组认为，学生在校的活动总量中有80﹪的时间是在课堂上度过的，所以他们知识的内化、信息素养的培养、人格的形成等都要借助于课堂教学来逐渐形成和积累。学生的学习是在一定的教学环境中通过协作学习而主动构建意义的过程，所谓的教学环境是指教学活动所必需的各种外部客观条件的综合，这些条件在一定程度上制约着教学活动的效果。因此，教学环境是否适合学生的互相协作和主动构建意义的活动，是影响小学生信息素养教育成效的关键因素之一。且小学生大多是在教师的指导下，有目的、有计划地完成学业、改变心理和行为，教师的教育思想、教学指导策略及对教学环境的设置对小学生形成信息意识、信息能力及良好的信

3、息道德有着直接的因果联系。为此，我们选取了着力于推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具支持。进行“现代信息技术环境下，培养小学生信息素养”的研究。课堂环境包含多种因素，这些不同的因素相互联系，相互作用，构成一个特有的有机整体。良好的课堂环境有助于师生合理地利用课堂活动时间，促进课堂活动的有效性和成功率。相反，不良的课堂环境必然会耽误课堂活动时间，导致学生的行为问题。信息技术在教学过程中普遍应用要有效地达成课堂目标，就必须创造一种适合于学科教学方法，适应于学生的认知水平与认知规律的环境。现代信息技术

4、作为一种辅助教学手段，不是孤立存在的，而是要体现在具体的“实实在在”的课堂教学或其他教学活动中。必然会促使课堂教学结构发生很大变化。因此，我们认为，要构建信息技术环境下的课堂教学模式，不能简单地认为是信息媒体和信息技术的引入，而是必须根据信息技术所能提供的条件来重新组合课堂教学结构各要素设计教学内容。这就有必要研究现代信息技术在课堂教学系统中的位置、作用及与其他要素之间的关系；研究在现代信息技术环境下学习的习的规律与常规学习的习的规律之异同；研究不同结构特点知识系统在现代信息技术环境下学习内容呈现方式特征，研究在现代信息技术环境下的师生关系。以达在更高层次上沟通教学理论与教学实践

5、的联系，在丰富和发展各学科的教学理论的同时，形成现代信息技术课堂教学立体结构模式。————————————————*课题组成员：副组长盛兰新组员杨品莲、吴晓萍、王芬菊、金莲、汪耐寒、余红华、何春秀25二、课题研究的理论依据1、发展式——小学生信息素养培养的价值取向马克思、恩格斯关于人的全面发展学说中阐述了人的全面发展是一个历史的进化过程，与生产发展的历史相一致。人类社会进入电子信息时代，社会生产力的发展必然要求和推动人的各种素养的全面提高，而信息素养是其重要要素之一。因此，学校教育要统一、全面地考虑学生在发展中的要求，保证学生素质的全面提高。   素质教育理论认为，素质教育中的“

6、素质”是指一种可持续发展的“要素、结构和质量水平”，是为学生一生的可持续发展所奠定的身体、心理科学文化和道德品质的基础。因此，学校教育应关注学生的可持续发展，即不但要关注学生当前的发展，更要关注这种发展在未来的可持续性和适应性，要让学生具有自我完善、积极适应与发展的能力与后劲。2、“生态式”——小学生信息素养培养的有效方式建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下或在教师创设的情景中，借助其他人的帮助，利用必要的学习资源，通过自主学习和合作学习主动建构的方式获得。在倡导建构主义知识观时，学校教育应创建一种开放的、浸润性的信息环境、使学生通过对所提供

7、的信息学习和内省中，用自己与世界相互作用的独特经验去建构自己的知识并赋予经验以意义。提高学生使用信息的积极的态度和综合应用信息能力。发展心理学研究表明，儿童的心理发展是在其整个成长过程中诸多教育生态因素作用下形成和发展的。因此，信息素养的培养应使各生态因子（各学科的教学）的动态平衡、互生互补。协同合力，将信息素养的培养贯穿于学生学习的整个过程中，形成信息素养培养的动态环境促进学生信息素养的发展。一、课题研究结果:（一）课题研究的基本理念与概念界定1、概念界定（1）现代信息技术——