现代网络环境下中学信息技术教育探析

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1、现代网络环境下中学信息技术教育探析　　【摘要】信息技术已经渗入我们的生活，不管是办公室软件运用、老师网络学习、图片处理还是视频制作、QQ联系，都需要用上信息技术。而网络环境提供了很好地资源搜索平台给信息技术老师，本文将探析在网络环境下中学信息技术教育的主要问题。　　【关键词】网络环境；中学信息技术；教育探析　　中学信息技术老师有必要了解中学信息技术教育目的、优势、老师的素质要求，同时去探索网络环境下信息技术教育的方法，中学信息技术老师通过全面学习和研究，来提高自己信息技术教学能力。　　1信息技术教育的目的　　1.1培养学生创新能力　　在信息技术学习的过程，我们需要创新能力，例如PPT的制

2、作，不同学生所制作的结果不一样，这需要学生按照老师的要求加上自己的创新能力去制作，还有VB编程，即使是编写相同功能的程序，也无时无刻不在考验学生的创新能力。创新是发展的源泉，通过信息技术教育来培养学生创新能力，有助于提高学生在全方面的创新能力。　　1.2培养学生实践能力　　信息技术的教学，很多时候是需要老师带着学生在电脑面前动手操作，训练学生动手能力，在WORD文档学习中，学生需要根据老师的教学方法，使用电脑一步步操作；在PPT作业当中，也需要学生交流之后在电脑中手动完成作业。通过信息技术教学，来培养学生手动实践能力。　　1.3帮助学生熟悉计算机　　许多来自农村的中学生对计算机不熟悉，甚

3、至连开电脑都不会，这对他们将来学习和使用计算机很不利。通过中学信息技术教学，让学生了解电脑、学习电脑，懂得计算机的初步运用，为将来深入学习计算机打下基础。　　1.4提高学生对计算机的兴趣　　联网之后的计算机教学，会添加了丰富多彩的内容，使计算机教学变得更加有趣，培养学生对计算机的兴趣，有助于学生更快速地吸收电脑技术的教学，提高自己信息技术的运用能力。　　2网络环境下信息技术教育的优势　　在网络环境下，信息技术教学可以得到本地电脑中没有的优势，通过了解这些优势，让信息技术老师知识可利用的资源。　　2.1知识共享　　在教学当中，如果学生提问了老师不知道的问题，可以通过搜索百度，来找到答案。这

4、就是知识共享。同时老师也应当提倡学生在做信息技术作业时，遇到不懂问题可以百度搜索，查找自己想要的答案。　　知识的共享是网络环境下信息技术教育的一大优势，老师利用该优势帮助学生自己查找更多知识，减少老师教学负担，同时也可能有些问题老师一时忘记，可以通过知识共享来找到答案。　　2.2及时搜索　　网络环境让信息技术教学中能够及时查询相关资料，避免了传统去图书馆的麻烦。在信息技术教学当中，很多时候老师需要最快速度得到自己想要的资料。在教学PPT的时候，由于教科书上内容简单，自己便直接通过网络搜索资料，按照资料的方法来教学，省去了自己查找更多书籍的时间。　　3网络环境下信息技术老师的素质要求　　在

5、网络环境下教学，对信息技术老师提出了新的素质要求，信息技术老师只有适应这些新要求，才能跟随信息时代发展的潮流。　　3.1更新自己的知识库　　几乎每天都有新的信息技术产生，如果信息技术老师没有及时学习，而是啃老本，那么很快就会被时代淘汰。例如信息技术教学中的办公室软件，几乎每年都在升级，升级之后功能增加同时界面出现一定的变化，如果只是凭借五年前的WORD知识，对于2013年版的办公室软件往往不知道怎么操作。　　3.2深入研究教学内容　　中学信息技术教学教材中的知识比较基础，如果老师要教更多知识给学生，需要老师自己利用网络资源来挖掘更多的知识、深入研究教学内容，不能仅仅考教科书上的知识。如果

6、老师不懂得利用网络来搜索和深入研究教学内容，那么教给学生的知识往往会比较片面、简单，让学生得不到更好地学习。　　4网络环境下信息技术教学的主要方法　　4.1教会学生搜索资料　　信息技术老师要教会学生主动搜索资料。相信信息技术老师也发现，许多电脑知识是老师无法教给学生的，需要学生学会自己搜索资料。培养学生主动搜索、查询资料的能力，是培养学生适应信息时代的要求。　　4.2教会学生网络安全　　网络环境下的计算机，容易遭遇安全威胁，老师需要趁早教会学生基本的安全知识，来保护自己的计算机免受伤害。特别是计算机病毒泛滥、漏洞不断被发现，许多电脑用户隐私被盗窃，如果信息技术老师没有及时告诉学生网络安全

7、问题、培养他们应对网络威胁，可能会造成重大损失。在信息技术教学当中，应该留下一点时间来教会学生安全知识。　　4.3教会学生动手操作　　信息技术是为了培养学生的动手操作能力，在复杂的网络环境下，教会学生手动下载文件、使用杀毒引擎等等，全面培养学生操作计算机的能力，这对学生在其他方面的手动能力有很大的帮助。仅仅是本地计算机手动操作远远没有联网之后的多，因此信息技术老师可以利用联网环境，帮助学生在丰富多彩的网络中培养手动实践能力。　　5结