江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表

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1、江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表（二00八年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表编号：送评单位：(所在专委会)南京市江宁区教育学会论文分类所属类别综合1类论述范畴政治论文题目激情浪漫乐学好学作者姓名经腊宝单位名称南京市江宁区铜井初级中学合作者无联系电话13813910172邮编2111628论文关键词、主要论点概述以及有无发表关键词：教学设计思路与反思浪漫有效性内容摘要：新课程强调学习方式的转变。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而

2、机械地照本宣科的弊病，激发学生的浪漫情怀，感受课堂幽默氛围，让学生乐学，好学呢？我们加强了集体备课，统一备课，统一教案，统一练习，统一进度，我们初一备课组有意识地在教学设计方面做了一些尝试，下面就人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我们的教学设计思路与反思：新课程背景下的教学设计，教者应充分借助一切可以采用的条件，克服过去教者的“一言谈”，教出思想品德课的趣味、浪漫来。如何激情思想品德课的浪漫？1、用艺术的手段激发思想品德课的浪漫。2、用学生的才艺展演思想品德课的浪漫。3、用教师的幽默催化

3、思想品德课的浪漫。4、用习题的趣味品味思想品德课的浪漫。无发表省属专委会学术组初审意见及其评语初评等级：评委签字：省学会专家组复审意见及等级评定复审等级：评委签字：激情浪漫乐学好学南京市江宁区铜井中学经腊宝内容摘要：8新课程强调学习方式的转变。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，激发学生的浪漫情怀，感受课堂幽默氛围，让学生乐学，好学呢？我们加强了集体备课，统一备课，统一教案，统一练习，统一进度，我们初一备课组有意识地

4、在教学设计方面做了一些尝试，下面就人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我们的教学设计思路与反思：新课程背景下的教学设计，教者应充分借助一切可以采用的条件，克服过去教者的“一言谈”，教出思想品德课的趣味、浪漫来。如何激情思想品德课的浪漫？1、用艺术的手段激发思想品德课的浪漫。2、用学生的才艺展演思想品德课的浪漫。3、用教师的幽默催化思想品德课的浪漫。4、用习题的趣味品味思想品德课的浪漫。关键词：教学设计思路与反思浪漫有效性正文：激情浪漫乐学好学2004年我市政治课开始使用新编初中思想品德教材

5、。新编初中思想品德教材具有趣味性、实效性和师生互动性的特点。学习活动贯穿教材的始终，8把教学内容活动化，是一种行之有效的教育教学方式。活动化的教育教学方式有利于让学生感受、理解知识产生发展的过程，培养学生的科学精神和创造思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，有利于学生的问题意识、探究意识，增强学生的情感，有利于学生的自我教育、自我提高。新课程强调学习方式的转变。作为一线的广大初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，

6、根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，激发学生的浪漫情怀，感受课堂幽默氛围，让学生乐学，好学呢？我们加强了集体备课，统一备课，统一教案，统一练习，统一进度，我们初一备课组有意识地在教学设计方面做了一些尝试，下面就人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》为例，谈谈我们的教学设计思路与反思。我们设计了如下四个教学环节。教学环节一：导入新课：用录音机播放保卫黄河的歌曲，然后让学生回答“冼星海是凭着什么优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰乐章的？”来导入。教学环节二：讲授新知识：第一

7、步，首先让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事，然后组织学生思考：坚强意志的人有哪些表现？最后师生共同归纳意志坚强者的四大表现；第二步，把全班同学若干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出坚强意志品质作用最多，对优胜者给予奖励。教学环节三：分组讨论：老师指导学生表演由教材76页的插画改编的小品，然后组织学生分组8讨论：（1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们说出来。教学环节四：课堂反馈：（一）请你诊断：下面是一些“病人”的“病状”

8、，请你找出“病因”，再设计出治疗“方案”：（1）只要有坚强的意志，我们就能成就一番事业(    )（2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。(     )（3）小明家离学校较远，上学不方便，他常因迟到而受到老师的批评。但他认为“坚持到底是意志坚强的表现”，所以他坚持“迟到”(    )（二）谁是英雄：请同学们说出表达坚强意志的名言名句，看谁说得多：在教学设计和具体实施过程中，我们逐渐体会到：新课程背景下的教学设计，教者应充分借助