保护文物教学反思

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1、《保护文物》教学反思东城区花园小学姚淑章一、案例背景本案例安排在第七册第五单元“我国的世界遗产”这一专题的学习中。在学生透过《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》这一扇扇窗口领略中华文化的魅力之后，通过本次口语交际，让学生更了解中国的文物和古迹，在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。二、教学片段实录[片段一]师：同学们，老师带来了《八国联军火烧圆明园》的一段影片，我们一起来看看，你知道了什么？生：八国联军火烧圆明园、肆意抢夺文物。师：这帮人为什么来盗取文物呢？生：这些文物都很值钱。师：文物是人类在历

2、史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。它们具有很高的历史价值和科学价值，往往也价格不非。师：中国是个文物大国，你知道中国有哪些文物？生：陕西出土的秦兵马俑，一个兵俑就价值一亿。师：（出示兵俑图）这样的一个兵俑就价值一个亿，你觉得它昂贵在哪？生：兵俑的着装、风貌，为我们研究秦朝的历史提供了很好的证据。师：对，这就是文物的历史价值和科学价值。[设计意图：文物是什么？学生对本科的主要教学内容还存在一定的疑惑。本教学环节从文物的概念入手，让学生从直观的图象和信息来感知文物以及其价值所在，为下面的教学做好认知的铺垫。][片段二]6伴着音乐，欣赏长城美景（课

3、件播放相关图片）师：长城多么雄伟壮丽。课前同学们已经收集了一些资料，谁能通过你的介绍让我们再一次感受长城的伟大。生：长城从秦代开始建筑，历经汉、魏、明几代的修建，是世界上建筑时间最长的建筑。生：长城全长一万三千多里，是世界上最长的室外建筑。生：2007年7月8号，长城世界新七大奇迹评选尘埃落定，被列为世界的七大奇迹，并票数位居第一。生：长城是中华民族古老文化的丰碑，是中华民族的象征与自豪！在人类历史上，没有哪一项建筑能像长城一样跨越上下两千年，纵横十万里的广阔时空，凝聚起一个民族的荣辱与兴衰。[设计意图：本环节让学生从各方面来认识长城的价值，

4、把长城的伟大和地位植根于学生的头脑中，为下一环节让学生提出保护长城的具体方案做好感情的铺垫。][片段三]师：长城凝结着人民的智慧和血汗，是我们中华民族的根，是我们中华民族的魂。但由于种种原因，长城却遭受了严重的破坏。（出示图片一）师：这是河北省怀来县境内的一段长城，上面的城砖甚至黄土都被当地的农民运回家，用来盖房子甚至垒猪窝。（出示图片二）师：这是北京八达领上的一段长城，城墙上几乎没有一块砖上没有字！师：长城被破坏的情况远远不只如此，请看下面一则报道。（课件出示课文报道）来，读读吧。报道讲了什么？生：游客、村民、房地产开发商对长城的破坏。师：

5、读了报道，你有什么感受？6生：游客这样做是不对的。游客对长城的破坏不仅仅如此。在这个“五一黄金周”此间，北京各大旅游景点都迎来了如织的游客。万里长城，更是人头攒动。根据全国假日办发布的信息，5月2日，八达岭长城共接待游客5.11万人次，是最佳日接待量的128%，4日这一数字则达到6.7万人次，是最佳日接待量的167%。这一重担谁承受得了？生：游客随处大小便，严重破坏了长城的风貌。生：我觉得村民这样做是违法的。这样的违法行为是比比皆是。位于河北省张北县和万全县交界处的狼窝沟，这里长城如蛛网交错，素有长城博物馆之称。在狼窝沟口，本有一段石砌的长城

6、，早年因为地震而坍塌，但大量砌石堆积的长城遗址仍十分壮观。可是现在这些石头竟然不翼而飞了，只剩下一个个土坑。后来，辗转调查，才知道附近修建公路，向农民收石料，农民便来拆走了这些石头，15元一拖拉机就给卖了。原本是砌筑长城的石料，被粉碎之后做铺路基用。如此拆毁的长城，长度达1000余米！生：房地产开发商的破坏行为也在严重的损坏长城。2006年，一条新修的公路途经内蒙古丰镇市隆盛庄东约1公里的一段明长城遗址，开发商内蒙古宏基路桥投资发展有限公司无视文物局不许破坏长城的要求，将长城“推倒”20多米，深深地压在路基下面。生：同样是在2006年，位于内

7、蒙古包头市九原区兴胜镇二海壕村的一段赵长城遗址，被推平准备盖厂房，破坏长度达98米。这个工程是在得到九原区兴胜镇二海壕村村委会主任的许可后，并在该主任的亲自指挥下进行的。师：评价：你的眼睛真亮，能抓住报道中的具体事实来谈感受。从具体事实出发谈开去，这也是谈感受的一种方法。师：千年长城承受了千年风霜，今天，还要受尽摧残；长城，在痛苦中挣扎。（出示长城被破坏的图片，师配乐动情解说）6长城有三分之一已经不复存在，有三分之一只留下了一些遗址，只有三分之一尚且存在。2003年，长城被列入100处世界濒危遗址名单。[设计意图：本环节注重教会了学生读报道谈

8、感受的方法，也注重从声音、图片、文字营造情景，让学生在情景中提升了口语交际的能力，把人们对长城的破坏深深地烙在了学生的脑海中，激发起学生保护长城的欲望。][片段四]