台北县淡水镇邓公国民小学99学年度一年级综合领域课程...

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1、臺北縣淡水鎮鄧公國民小學99學年度一年級綜合領域課程計畫設計者：劉雅蘭、陳瓊華壹、99學年度第一學期一、本領域每週學習節數2節，銜接或補強節數﹙0﹚節，每週﹙2﹚節。二、本學期學習目標：1.藉由繪本教學和訂定生活公約，讓孩子培養良好品德。2.讓孩子明白國慶日的由來並學會唱國歌。3.藉由實際行動，讓孩子認識學校並學會資源回收的方法。4.藉由討論，讓孩子學會平安穿越馬路、穿脫雨衣的技巧和收拾雨衣的方法。5.藉由繪本教學、討論和體驗，讓孩子更認識家人並懂得包容、關心身心障礙者。6.讓孩子學會在遊戲和運動中要注意自己和別人的安全

2、。7.讓孩子學會「113」婦幼保護專線的使用時機。8.讓孩子學會積極的面對困難。9.藉由自我探索，讓孩子明白自己長大了並學會保護自己的身體。一、本學期課程架構：鄧公人尊重小小新鮮人品德教育『公德』尋寶大作戰認識師長老師，謝謝您美麗的綠圍籬關懷萬能的雙手這是誰的手生日會品德教育『合作』節能減碳愛地球活力安全小達人小小運動健將品德教育『責任』平安穿越道路安全看得見宏觀有愛無礙我的姐姐不一樣大手牽小手品德教育『助人』我愛我的家危機總動員多一歲，長智慧品德教育『尊重』做自己的主人我長大了四、本學期課程內涵：＊表示自編銜接課程●表

3、示本校主題課程教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週8/30-9/41-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐【性別平等教育】2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制＊【小小新鮮人：品德教育『公德』】1.繪本故事「髒蕾莉的寶藏」2.讓孩子自由發表感想3.老師歸納出「公德」的涵義：愛護生活環境的好行為4.訂定我們可以做到「我要輕聲細語」的生活公約並遵守5.學習單習寫2自編臺北縣國民小學

4、品德教育手冊1.發表評量2.學習單融入品德教育第二週9/5-9/113-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物【性別平等教育】2-1-2學習與不同性別者平等互動【生涯發展教育】2-1-1培養互助合作的生活態度＊【小小新鮮人：尋寶大作戰】【認識你真好－相約鄧公】1.準備學校簡單平面圖2.介紹一年級教室、警衛室、健康中心、合作社、班級信箱、行政室、校長室、圖書室、穿堂和司令

5、臺的位置，並帶領學生實際參觀3.全班分成五組，各去十個地點尋找各組的藏寶圖，提醒學生出去要注意安全及禮貌4.回到教室後將藏寶圖拼出，並依照提示找出寶藏2自編1.動態評量2.應用觀察3.學習單4.教師觀察融入環境教育第三週9/12-9/181-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受2-1-2分享學前與入學後生活上的異同與想法【性別平等教育】2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制＊【小小新鮮人：認識師長】【認識你真好－相約鄧公】1.讓孩子發表幼稚園和小學有什麼不同2.除了硬體設備（學校、教室的大小；桌椅安排

6、…）的不一樣，還有軟體上的不同（校長、同學、護士、警衛、老師…）3.介紹校長、主任4.讓孩子自由發表這兩週來所認識的老師（模樣、想法…）5.綜合學生的發表，完成認識師長的學習單2自編1.發表評量2.學習單融入性別平等教育第四週9/19-9/254-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物＊【小小新鮮人：老師，謝謝您】1.介紹「教師節」的由來2.讓孩子發表老師平日的工作並歸納出為何要「尊師重道」3.配合教師節活動，指導學生製作教師卡4.讓孩子展示作品，並欣賞其他人的作品2

7、自編1.實作評量2.發表評量3.成果展示第五週9/26-10/22-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法5-1-2能做到簡單的校園環保行動，並落實到家庭生活中＊【小小新鮮人：美麗的綠圍籬】【認識你真好－相約鄧公】1.播放學校綠圍籬建築過程的照片2.實際帶領學生走訪一趟綠圍籬，並介紹相關植物的種植與選擇，以及環境保護的重要性3.撿拾垃圾維護環

8、境整潔4.撿拾落葉做拼貼書籤2自編1.動態評量2.應用觀察3.實作評量4.教師觀察融入環境教育第六週10/3-10/91-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受1-1-4體會、分享生命降臨與成長的感受4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動【家政教育】4-1-1認識家庭的組成分子與稱謂【性別平等教育】2-1-