国民小学99学年度

《国民小学99学年度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、屏東縣海豐國民小學99學年度第二學期五年級國語領域補強教學計畫表設計者：五年級教學團隊一、學習總目標：﹙一﹚懂得把握時間的重要。﹙二﹚學習敞開心胸，從樂觀的角度看待人生。（三）懂得自我期許，以塑造更完美的人格。（四）學習用心觀察事物，發現生活中處處都有樂趣。（五）學習用樂觀開朗的心境，開拓視野。（六）透過詩歌欣賞，學習用不同角度看事情。（七）培養「觀察能力」的訓練，認識動物的特色。（八）了解環境改變對生物的影響，認識生態與生活的關係。（九）培養追根究柢的實證態度，解決生活中的問題。（十）透過閱讀，學習

2、用藝術豐富人生。（十一）培養美化環境的能力，為生活增添美感。（十二）培養欣賞音樂、戲劇的興趣和能力。（十三）鑑往知來，從歷史事件中得到教訓與智慧，並發揮潛能。（十四）學習面臨危機時，解決問題的正確態度。（十五）從參加民俗活動中，了解鄉土的歷史、產業，培養愛家愛鄉的情懷。二、本學期課程內涵：教學期程能力指標(含重大議題)主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註2.06-2.12B2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。C2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-2-3-

3、1會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。F2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。【生涯發展教育】3-2-3培養規畫及運用時間的能力。第一單元珍愛時光一、努力請從今日始【活動一】引起動機1.教師講述一個「惜時的故事」。2.故事內容︰美國作家傑克．倫敦是一個惜時努力的人，他在窗簾上、衣架上、櫥櫃上、床帳上、鏡子上、牆上，到處貼滿紙條，上面寫著五花八門的資料。在穿衣、睡覺、刮臉前後，隨時記

4、誦這些材料。這樣分秒必爭、日積月累，奠定了他寫作的基礎。【活動二】講述大意l透過聆聽課文，教師提問，歸納本課大意。【活動三】朗讀課文l配合教學CD，朗讀課文。【活動四】聆聽教學l聆聽並美讀課文，讀出詩歌的韻味和節奏。【活動五】說話教學l分組報告，說出一個愛惜時間的故事。【活動六】作文教學l練習頂真修辭與句型。補救教學【聽與說】l美讀課文，讀出課文中的節奏與意義。【閱讀】1.理解課文中勸導世人珍惜時間的內涵。2.以問答法摘取課文大意。【寫字】l學習課文中的生字、新詞，學會「蹉跎、姑待、若言」等詞義。【作

5、文】1.能將詩句改寫成語體文。2.練習對偶與頂真修辭。3.練習用「不僅…也」、「唯有…才」造句。1康軒版教科書康軒版教具愛惜時間的嘉言1.實作評量（閱讀）2.實作評量（聆聽）3.實作評量（發表）4.習作評量2.13-2.19A2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-1-1能聽出重點。C2-3-5-2能正確、流利且帶有感情的與人交談。D2-2-3-1會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。E2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。F2-3-4-3能配合學校活動，練習

6、寫作應用文(如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等)。【生涯發展教育】3-2-3培養規畫及運用時間的能力。二、從從容容穩穩當當【活動一】引起動機1.教師以達爾文的小故事作引導。2.故事分享：學生分享一、兩個與時間有關的故事，並進行討論。【活動二】講述大意1.運用提問法，指導學生從本課課文中找出重要的訊息，請學生用完整的句子回答。2.將答案串成本課大意，並用代名詞替代重複的名詞。【活動三】朗讀課文l配合教學CD，朗讀課文。【活動四】聆聽教學1.仔細聆聽教師敘述達爾文的小故事

7、。2.學生一邊聆聽，一邊根據提示記下關鍵字，在聆聽之後，和小組分享聽到的內容重點。【活動五】說話教學1.討論達爾文小故事要傳達的道理，以及發表自己對時間的看法。2.說出自己如何規畫時間、安排事情的經驗。【活動六】作文教學1.請學生找出描述櫻櫻忘東忘西的行為，所使用的四字詞。2.請學生找出描述爸爸對時間管理的態度，所使用的四字詞。3.引導學生運用四字詞敘述一個適當的事件。補救教學【聽與說】l說出自己曾經收過哪位長輩的信件，從這封信件讀到主要的訊息是什麼。【閱讀】l收集與時間管理有關的文章，了解時間的重要

8、性。【寫字】l利用聯想識字法，分辨形近字。【作文】l練習運用適當的四字詞語寫作文。6康軒版教科書康軒版教具勵志嘉言1.實作評量（聆聽）2.實作評量（發表）3.習作評量4.實作評量（閱讀）2.20-2.26B2-2-8-9能結合科技資訊，提升聆聽的速度，加速學習的效果。C2-1-2-3能在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。D2-2-3-1會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。F2-8-2-1能理解簡單