彰化县埤头乡丰仑国民小学99学年度第

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1、彰化縣墀頭鄉豐胡國民小學99學年度第二學期四年級國語領域課程計畫年級四年級設計者/教學者曾詠淑教材來源翰林版課木教學節數每週5節主題或對應能力指標之單元名稱能力指標學洛目標教學活動重點節數教學資源六人議題十人基本能力評量方式或備註第一課黑面琵鷺Z歌A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-2-2能在聆聽過程屮，系統歸納他人發表之內容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見峙，能清楚說出自己的意思。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-

2、2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。£-2-3-2-1能『解文章的主旨及取材結構。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。1.學習用詩歌的形式，來描述對大自然生物的關懷與尊重。2.騁會尊重生命的重要和意義，並主動關懷大口然間的每一個生命。活動一：注音注意「眷」、「擁」的發音。活動二：聆聽1.聽出詩中所顯露出的安心Z感。2.聽出詩中所要表達的友善和熱情。3.聽出詩中所

3、耍傳達的感謝與期盼。活動三：說話1.聽說練習：(1)說出本詩大意。(2)說出在本課中，尊重生命的方法和重要性。2.想像練習：(1)能從裸文美讀中，想像和勾勒出曾文溪口優美的自然環境。(2)能從課文的描述中，想像黑面琵鷺揮別毫灣的不捨心情。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的音、義。2.教學習寫字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。3.練習「合體字」的寫法。51.生字卡2.課文朗讀CD3.曾文溪口潟湖的生態環境資料4.有關黑面琵鷺的資料和圖片口頭報告平峙上課表現【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與口然環

4、境相關的個人興趣、嗜好與責任。【人權教育】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。第一課黑面琵鷺Z歌B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-3-4能在聆聽不同媒材時，從中獲取冇用的資訊。B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與耍點。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明英內容。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-4-5能說出一段話或一•篇短文的要點。C-2-3-7-7說話用詞止確，語意清晰，內容具髏，主題明確。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。

5、E-2-4-2-1能掌握不同文船閱讀的方法。F-2-6-7-1練習利用不同的途徑利方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。1.認識「黑面琵鷺」、「攜家帮眷」、「艱難」、「搖曳」、「害羞」、「擁抱」、「盡情」等詞語的意義和用法。2.麗會尊重生命的重要和意義，並主動關懷人自然間的每一個生命。活動五：閱讀1.摘取大意：教師引導兒童敘述分段大意，師生共同摘錄重點，歸納木課大意。2.詞語解釋：以圖片示意、實物說明、肢體表演、造句舉例、悄境敘述等方式，解釋本課的詞語。3.課文深究：（1）以詩歌的形式，表達對黑而琵鷺的關

6、懷和尊重。（2）運用「詩歌」的描寫方式，傳達對大自然問生命的尊重和愛護。4.朗讀指導：（1）以高亢、充滿感情的語調讀岀「歷經艱難危險，飛過萬水千山，終於來到溫暖的豈灣」,以表現出黑而琵鷺南飛的辛苦。（2）讀到「熱愛賞烏的人們，架起長長的望遠鏡，靜靜的欣賞」，語調要充滿溫馨和關懷。（3）「當春風吹醒了花草，也催促著回家的腳步，再見了，臺灣J,聲調要感性柔和,才能顯霜出黑面琵鷺的不捨。活動六：作文練習使用「攜家帶眷」、「迎風搖曳」等詞語造句。51.詞語R2.課文朗讀CD3.曾文溪口潟湖的牛•態環境資料4.有關黑面琵鷺的資料和圖

7、片紙筆評量平時上課表現習作評量課堂問答【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【人權教冇】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。第二課勇敢的小巨人A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。A-2-3-8-1能利川注音符號使用電子媒鹘（如電子辭典等），提昇自我學習效能。B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。D-2-2-3-1會查字辭

8、典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握耍點，並熟習字詞句型。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境屮詞句與語態在溝通和表達的效果。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的