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时间:2018-04-09
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1、简单的排列黄玲艳教学内容:教材113页例2,相应的“做一做”以及练习二十五的第4--6题教学目标:1、使学生通过观察、分析、实验等活动,初步学会找出简单事物的排列数2、通过练习、试验活动,培养学生初步的观察,分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识教具准备:数学卡片、幻灯片等教学过程:一、观察与思考出示图片(幻灯)让学生观察并思考:丁丁、当当、冬冬说明:三位小朋友站成一排照相。照了一张后,丁丁说,要换一个位置再照一张,又照一张后,丁丁又说,再换一个位置,再照一张1、请你想一想,可以有多少种不同的排法?2、你是怎样排的?3、用什么主法记录,做到不重复不遗漏?4、
2、例2中用3、7、9三个数字可以摆出多少不同的三位数?你是怎么排的?二、讨论与交流1、学生活动:通过讨论使学生感受到由于不同的站立顺序产生不同的排法。2、根据学生汇报画出表格进行整理。1丁丁当当冬冬2丁丁冬冬当当3当当丁丁冬冬4当当冬冬丁丁5冬冬当当丁丁6冬冬丁丁当当3、学生A:从大到小3、7、9可以排出:973、937、793、739、397、379学生B:从小到大3、7、9可以排出:379、397、739、793、937、973学生C:先确定百位上的数字,然后是十位上的数字和个位数字。。。。。。。三、归纳与总结:在排列的过程中,要做到有顺序的记录,这样才能保证不重复
3、不遗漏四、巩固与练习:1、课本113页的“做一做”2、练习二十五的4-6题让学生独立完成,在排列过程中强调注意有一定的顺序,保证不重复不遗漏。2011-12-7
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