2013北师大版数学四上《画角》word学案

《2013北师大版数学四上《画角》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《画角》学习目标：　1、会用量角器画指定度数的角　2、会用三角板画一些特殊度数的角　3、让学生学会合作学习，共同进步的思想重点：用量角器画指定度数的角难点：在使用量角器画角时，内外圈不分导学过程：一、复习引入　1、直角的一半是（）角。　2、平角除以2是（）角。　3、平角大于（）角、（）角、（）角　4、（）角大于直角小于平角　5、5种角从小到大的顺序是：（）＜（）＜（）＜（）＜（）　6、展示量角中读错的度数，巩固量角方法，引起学生注意　7、画角方法，以50度为例：　8、小组再次画同样的角，要求：不画直角、平角、周角这类特殊角　三、在教

2、师要求下画角　　1、画60度角　　大部分同学用三角板画，几个同学用量角器画　　2、画75度角　　部分同学用量角器画，部分同学会用三角板拼　　画150度角　　大部分同学用三角板拼，几个同学用量角器画　　3、画15度角　　在发现用两个三角板拼不出来后，学生们都用量角器画角，只有一个学生采用　　展示量角器画15度角的方法。　　展示用三角板“减角”的方法画。　　4、画100度角　　看到100度角很多学生采用三角板拼的方法，短暂时间后放弃三角板用量角器画。　　师：三角板只能拼（减）特殊角，很多角需要用量角器画　　四、课下思考题　　怎样画一个2

3、30度的角（让学生在课下思考，如何画出超180度的角，激发学生的思考意识，唤醒学生的积极主动的学习热情）　　[板书设计]　　画角　　用量角器画角用三角板画特殊度数的角　　　四、课下思考题　　怎样画一个230度的角（让学生在课下思考，如何画出超180度的角，激发学生的思考意识，唤醒学生的积极主动的学习热情）