2013北师大版数学四上《画角》word学案

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1、《画角》学习目标: 1、会用量角器画指定度数的角 2、会用三角板画一些特殊度数的角 3、让学生学会合作学习,共同进步的思想重点:用量角器画指定度数的角难点:在使用量角器画角时,内外圈不分导学过程:一、复习引入 1、直角的一半是()角。 2、平角除以2是()角。 3、平角大于()角、()角、()角 4、()角大于直角小于平角 5、5种角从小到大的顺序是:()<()<()<()<() 6、展示量角中读错的度数,巩固量角方法,引起学生注意 7、画角方法,以50度为例: 8、小组再次画同样的角,要求:不画直角、平角、周角这类特殊角 三、在教

2、师要求下画角  1、画60度角  大部分同学用三角板画,几个同学用量角器画  2、画75度角  部分同学用量角器画,部分同学会用三角板拼  画150度角  大部分同学用三角板拼,几个同学用量角器画  3、画15度角  在发现用两个三角板拼不出来后,学生们都用量角器画角,只有一个学生采用  展示量角器画15度角的方法。  展示用三角板“减角”的方法画。  4、画100度角  看到100度角很多学生采用三角板拼的方法,短暂时间后放弃三角板用量角器画。  师:三角板只能拼(减)特殊角,很多角需要用量角器画  四、课下思考题  怎样画一个2

3、30度的角(让学生在课下思考,如何画出超180度的角,激发学生的思考意识,唤醒学生的积极主动的学习热情)  [板书设计]  画角  用量角器画角用三角板画特殊度数的角   四、课下思考题  怎样画一个230度的角(让学生在课下思考,如何画出超180度的角,激发学生的思考意识,唤醒学生的积极主动的学习热情)

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