数学北师大版四上2.6《画角》导学案1

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1、《画角》学习目标：1．能够学习并掌握用量角器画角的方法，会用三角尺画一些特殊度数的角。2．在画角的过程中,锻炼自己的画图能力。学习重难点：1．掌握用量角器画角的方法。2．准确地画出指定度数的角。学习准备：三角板，量角器等。学习过程：一、学前准备。1．在上一课中，我们认识了量角器，你还能把量角器介绍一次吗？2．怎样使用量角器测量角度？把方法写在下面。3．我们使用量角器测量了三角尺各角的度数，你还记得吗？第一把三角尺三个角的度数分别是、和，第二把三角尺三个角的度数分别是、和。（如果忘记了，赶紧再用量角器测量一次吧。）4．平角=°周角=°预习导学：上面的内容可是上

2、一课的重点，一定要记牢呀！本课的学习内容是用量角器画角，仔细阅读学习目标和重难点，掌握画角的方法。二、探究新知。我们会用量角器测量角的度数，也要学会按要求使用工具画角。第3页1．画特殊度数的角。思考：你能利用手中的工具准确地画出一个60°的角吗？把你想到的方法与小组同伴交流一下，看谁的方法更好。写下你使用的方法，并且把角画出来。【注意：画完角后，还要给角画上“圆弧线”，标注度数。】说明：画60°的角，比较理想的方法是使用“三角尺”，你的方法和老师的一样吗？如果不一样，再用三角尺画一次吧。（操作方法看教材第29页）思考：使用三角尺还能比较方便地画出哪些度数的角

3、？把它画在下面，并注明度数。2．画指定度数的角。除了使用三角尺之外，还有什么工具能让我们准确地画出60°的角呢？对，就是使用量角器，它可也是一个“画角器”呀！仔细阅读教材第29页中间的内容，你能描述用量角器画角的方法吗？与小组成员交流一下。把你在小组内讨论的操作方法按照老师的提示补充一下吧。第一步，画一条；第二步，把量角器的与重合，把量角器的与重合；第三步，在量角器60°的刻度处；第四步，把连接起来。现在使用量角器在下面画出60°的角，与小组成员互相检查并且画正确后再画一个150°的角吧。第3页思考：画150°的角，你还能想到其他方法吗？三、课内巩固训练。1

4、.使用量角器画角。65°，15°，90°，140°2.选择合适的方法画角。30°，80°，105°，160°3.想一想，利用一副三角板可以画出哪些度数的角？把它们写在下面。写完后，由小组成员说一说怎样使用三角板画出这些角，看看与你的想法一样吗。四、学习体会。1.本节课后，你收获了什么？2.你还有什么不会的地方吗？学后记：五、课后拓展。判断：观察，下面的角画的对吗？如果不对，猜猜它们的角数可能是多少写在旁边，然后重新画出来对比一下。105°65°90°80°第3页