人教版猫教学设计

《人教版猫教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★人教版猫教学设计小学语文人教版四年级猫教学设计老实c.如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——淘气可爱“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”?凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者本组课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的播放光盘片段来帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学习习惯1课时三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”不出b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声——1、师：同学们，猫的性格如此古怪，但又很可爱，满月的小猫更可爱

2、，老舍爷爷是这么的喜欢这只猫，那么，这只猫喜欢他吗？从哪里可以看出来？请同学们在课文中找一找，想一想老实　　贪玩尽职人爱猫高兴时温柔可亲不高兴时一声也不吭猫亲人胆小勇猛这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说这是一只______________________学生汇报师：老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见“人爱猫，猫亲人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★老实：睡大觉[4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容我们可以把这

3、句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法９、教师领读第一小节教学课题：15、猫大猫的性格　　，主要表现在：既老实又，既贪玩又　　，既胆小又；高兴时，不高兴时4、交流识字方法出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒①词语：文章开头先交代几次养猫的结局，总领全文结尾以“我家永不养猫”收尾，呼应篇首，结构完整而严谨导入②学生思考、讨论、发言这样写使第三只猫与前两只猫形成鲜明的对比：每个故事都以猫的遭遇为线索，从三个故事之间“有一次”，“隔了几天”，“冬天早晨”这些语句中可以看出，文章是按时间顺序把三个故事串起来的：得猫→养猫→亡失；再得猫→再养猫

4、→再亡失；复得猫→复养猫→复亡失→永不养猫，情节三起三落，波澜起伏文章开头先交代几次养猫的结局“总是失踪或死亡”总领全文，结尾又以“自此，我家永不养猫”收束全文，开拓深意，呼应篇首参考答案：敢”是指在遇到什么情况时才能说）师小结：同学们真棒，一下子就从文中找出这么多描写猫的性格特点的词语现在请你们把这些特点归类，哪些词语写小猫、哪些词语写大猫？那么描写大猫的这些特点之间有什么联系？请大家再把课文读一读，根据课文的内容和写作顺序，重新排列这些特点看谁排得最好师根据板书相机引导理解“古怪”看着黑板上的板书，你们发现了什么？每组词语这间有什么联系？把这么

5、多自相矛盾的特点集中在一只猫的身上，难怪作者说“猫的性格----实在有些古怪”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★师：大花猫性格古怪，小花猫又很淘气，面对这样一只古怪而又淘气的猫，老舍爷爷一定感到很头疼吧？生：不会，他非常喜欢他家的这只猫四、细读课文，体会感情是啊，古怪也好，淘气也罢，在老舍爷爷眼里都非常可爱把你喜欢的句子大声地有感情地读一读，然后推荐给大家，做得到吗？注意说出你的感受，读出你的喜爱之情　　根据学生的回答出示句子指导朗读：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒①“蹭”是什么意思？说说你从这个

6、字读出什么味来？②这个句子读懂了吗？下面我们来演一下，好吗？老师来演大作家老舍爷爷，谁来演猫？师：这位同学读得真好，把老舍爷爷的爱猫之情淋漓尽致地表达出来让我们也一起读一读吧师：谁还有不同的看法比一比，这两句话在表达上有什么异同？①在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几朵小梅花②在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印一个个脚印师指导朗读：你能把这两组句子不同的感情读出来吗？你为什么要这样读？师引读：师：说它老实吧，......什么事也不过问生：可是，......它也不肯回来师：说它贪玩吧，......要不怎么会一天一夜不回家呢？生：可是，....

7、..非把老鼠等出来不可！读一读，这两种句式语气有什么不同说它老实吧说它贪玩吧它很老实它很贪玩“说它老实吧？”“说它贪玩吧？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★我们体会体会，这种语气给你什么感觉？启发：其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀、乖、贪玩呀、尽职等但是作者却写得如此具体生动，如此惹人喜爱，这更说明了什么？指导朗读：现在我们看，谁能把作者对猫的喜爱表达出来引导学生想一想猫的叫声“长短不同，丰富多腔，粗细各异”使作者觉得自己是在欣赏什么？生：我非常佩服猫的勇猛

8、，它“就是遇上蛇也敢斗一斗”生：小猫很有趣，路还走不好，玩起来可是“没完没了”，“撞疼了也不哭”，活像个顽皮的小男孩生：我