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时间:2017-09-02
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1、四个太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备:多媒体课件、绘画用品……教学过程:一、复习生字,激趣导入。1、老师考考你们昨天预习得怎么样?出示生字卡片(各种形式读)2、想猜谜语吗?一个球,热烘烘
2、。落在西,出在东。(太阳)板书太阳,指导阳字,学生书空。二、初读课文。1、天上只有一个太阳,可课文中有四个太阳,这是为什么呢?四个太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备:多媒体课件、绘画用品…
3、…教学过程:一、复习生字,激趣导入。1、老师考考你们昨天预习得怎么样?出示生字卡片(各种形式读)2、想猜谜语吗?一个球,热烘烘。落在西,出在东。(太阳)板书太阳,指导阳字,学生书空。二、初读课文。1、天上只有一个太阳,可课文中有四个太阳,这是为什么呢?四个太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,感悟作
4、者通过画太阳所表达的心愿。2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备:多媒体课件、绘画用品……教学过程:一、复习生字,激趣导入。1、老师考考你们昨天预习得怎么样?出示生字卡片(各种形式读)2、想猜谜语吗?一个球,热烘烘。落在西,出在东。(太阳)板书太阳,指导阳字,学生书空。二、初读课文。1、天上只有一个太阳,可课文中有四个太阳,这是为什么呢?四个太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通
5、过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备:多媒体课件、绘画用品……教学过程:一、复习生字,激趣导入。1、老师考考你们昨天预习得怎么样?出示生字卡片(各种形式读)2、想猜谜语吗?一个球,热烘烘。落在西,出在东。(太阳)板书太阳,指导阳字,学生书空。二、初读课文。1、天上只有一个太阳,可课文中有四个太阳,这是为什么呢?四个
6、太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备:多媒体课件、绘画用品……教学过程:一、复习生字,激趣导入。1、老师考考你们昨天预习得怎么样?出示生字卡片(各种形式读)2、想猜谜语吗?一个球,热烘烘。落
7、在西,出在东。(太阳)板书太阳,指导阳字,学生书空。二、初读课文。1、天上只有一个太阳,可课文中有四个太阳,这是为什么呢?四个太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。2、通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备:多媒体课件、绘画用品……教
8、学过程:一、复习生字,激趣导入。1、老师考考你们昨天预习得怎么样?出示生字卡片(各种形式读)2、想猜谜语吗?一个球,热烘烘。落在西,出在东。(太阳)板书太阳,指导阳字,学生书空。二、初读课文。1、天上只有一个太阳,可课文中有四个太阳,这是为什么呢?四个太阳教学设计第一篇:四个太阳教学设计《四个太阳》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。3、培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学
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