把数学课上出“数学味”.docx

《把数学课上出“数学味”.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把数学课上出“数学味”思考本次培的，我深刻的体会到自己有很多西要去学。怎成一个受迎的数学老呢？怎才能在教学程中学生造一个良好的氛，建立平等、民主、信任的新型生关系？⋯⋯我要解决的很多，需要自己不断的累，不断的去学。首先，教育学生，从出。平等的，理解的，尊重的，信任的，些都是老的真。不在生活上，是在学上，都要予学生必要的关心和帮助。只要有了及理，理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜你。学生，表在老学生的尊重和信任，以及学生的格要求，又要注意学生的个体差异，区待。成比差的学生，我老要采用不同的教育方法，因材施教。要全面、公平。其次，如何使我的数学堂愈得真、自然、厚重而又

2、充着人情味，作数学老的我更要关注的是藏在数学堂中那些只可意会、不可言，只有身其境的教和孩子才能分享的西，要关注那些伴随着生共同行的探究、交流所衍生的极的情感体。我不但要授知，而且要善于以自身的智慧不断醒孩子的学情，点化孩子的学方法，丰富孩子的学，开启孩子的学智慧。我行起来，做一位有心的“烹”，每一数学都成孩子“既好吃又有养”的“数学大餐”！最后，我到：一好的数学，新在理念、巧在、在践、成在后。一好的数学，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的出，关注学生的情感需求和知需求，关注学生的已有的知基和生活——是一成功堂的必要基。二是：关注数学：抓住数学的本行教学，注重数学思方法的渗

3、透，学生在察、操作、推理、的程中有机会数学化的学程，使学生真正体到数学，学、学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。