高山流水教案教学设计.doc

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1、高山流水教案教学设计　　教学目标1.用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2.能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3.正确、流利、有感情地朗读课文。一、课题入手，质疑问难1.解题：“高山流水”指代什么？“知音”又指什么？结合课文最后一段思考。2.结合课题和最末一段，提出疑问。二、整体感知，了解大意1.通读课文，勾出生字新词，遇到难读的字音多读几遍，特别是“捺”字的读音。2.用自己的话说说课文讲了一件什么事。三、精读课文，体会感悟1.结合课后2题，学习巧遇知音部分。（1）提出疑问：伯牙为什么认为子

2、期是自己的知音？伯牙得子期赏识后，为什么激动不已？（2）请学生重点理解课文5～7段，勾画描写子期和伯牙的神态、语言的语句，边读边体会。（3）交流。（4）感情朗读这一部分。2.学习凭吊知音部分。（1）提出疑问：为什么钟子期要留下遗言，把坟墓修在江边，听伯牙的琴声？伯牙为什么会失声痛哭，进而把琴摔得粉碎？（2）请学生重点理解课文8～12段，勾画感受最深的语句，边读边体会。（3）交流。（4）感情朗读这一部分。四、创设情景，强化感悟1.自读课文13～14段，想一想：如果来到碎琴山，登上古琴台，你会说些什么？2.交流。3.积累本课词语，完成课后

3、第3题。参考资料☆俞伯牙诗两首其一忆昔去年秋，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！其二摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。