新西师版小学数学四年级下册第六单元导学案.doc

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1、四年级<下册>第六单元平行四边形和梯形第一课时平行四边形预习稿主备人：廖丛英、王亚非、杨柳学生姓名班级预习内容：课本第70.71页例1---3及相关练习题。预习目标：1、认识平行四边形，了解平行四边形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形的关系。3、认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学会画高。4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。预习重点：认识平行四边形的底和高，而且会画高。预习难点：平行四边形的不稳定性，底和高的认识和画法。预习过程：一、下面图形中哪些是平行四边形？在平行四边形的下面画“√”

2、。（）（）（）（）（）3、（），叫做平行四边形。4、说一说生活中哪些物体的形状是平行四边形？5、自己用硬纸条做一个长方形和三角形，用手捏住长方形的两个对角向相反的方向拉，会变成（）形，再拉一拉三角形，会得出什么结论？我知道：　三角形具有（　　）性，平行四边形具有（　　）性。二、学习画平行四边形的底和高１、量一量上下两边的长，左右两边的长。（）毫米（）毫米（）毫米（）毫米由此可以得出：平行四边形的两组对边（）。2、折一折，画一画平行四边形的高：我知道：平行四边形的高是一条和（）边互相垂直的（）。三、练一练1、说一说你认识的图

3、形的名称2、平行四边形的周长是126厘米，一边的长为16厘米，另外三条边的长分别是（）、（）、（）厘米。16厘米（）（）（）3、标出平行四边形的底和高。4、议一议，下面图中的虚线是不是平行四边形的高。四年级<下册>第六单元平行四边形和梯形第二课时梯形预习稿主备人：廖丛英、王亚非、杨柳学生姓名班级预习内容：课本第73页例1---2及相关练习题。预习目标：1、认识梯形，了解梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形的关系。3、会画出梯形的高，会辨别四边形中哪些是梯形。预习过程：一、认真阅读教材第73页的例1.说

4、说梯形的特点。1、我发现梯形只有（）组对边是平行的。另一组对边是（）的。2、说说平行四边形和梯形的异同点相同点是：都是（）边形，都有（）个角不同点是：平行四边形（）组对边分别平行，梯形只有（）组对边平行的。（），叫梯形。3、标出梯形的各部分的名称。（）（）（）（）（）二、学习例2.1、认一认，量一量。梯形的高是和梯形的（）都垂直的线段。像这样的高可以画（）条。2、交流几种特殊的梯形直角梯形：有（）个直角，它的高在（）。等腰梯形：有（）条腰是相等的。3、在方格纸上画梯形三、练一练1、画一画梯形的高。并标出底、高和腰。2、用一

5、张长方形纸剪出一个等腰梯形。3、等腰梯形的周长是23厘米，上底和下底分别长3厘米和6厘米，它的另一条腰长是多少厘米？4、找出图中的长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。5、用12根小棒摆成三个同样大小的梯形，使这三个梯形组成1个等边三角形。四年级<下册>第六单元平行四边形和梯形第三课时探索规律预习稿主备人：廖丛英、王亚非、杨柳学生姓名班级预习内容：数学书第75页例题及相关练习。预习目标：通过动手操作的过程中总结出规律，从而锻炼自己的观察能力和概括能力。预习过程：一、自主预习。1.预习例1：摆一摆，说一说。○△△□○△△

6、□······思考：方法一：按1个圆，2个三角形，1个正方形的规律来摆，第5个摆一个（），第6个摆一个（）......第16个摆一个（）。方法二：1个圆，2个三角形，1个正方形这四个图形1组，2组摆（）个，3组摆（）个，4组正好摆完（）个，因为每组最后一个是（），所以第16个摆的是（）。2.预习例2。我发现：拼出图形的周长与（）的个数有关系。平行四边形的个数123456、、、、、拼出图形的周长61014、、、、、我发现：1个平行四边形的周长是（），接上一个平行四边形后，拼出的图形的周长是（），每增加一个平行四边形，周长就相

7、应增加（）。二，效果检测。1、摆一摆，议一议。三角形的个数1234、、、1020、、、小棒的根数3、、、二、有15只小灰熊参加表演，只有第一只灰熊趴在地面上，后面的灰熊都是趴在前面一只灰熊身上，而两只脚站立在地上，请问一共有多少只脚在地面上？三、看图找规律211、、、、、、、、、112等腰梯形个数123456、、、、、周长5811拼出的图形梯形平行四边形梯形、、、、、、