西师版小学数学四年级下册导学案

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1、西师版小学数学四年级（下）学案一四则混合运算（第一课时）【学习内容】教材pl-3例1课堂活动1练习一。【学习目标】1.通过学习，掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。2.培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3•感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【学习重难点】注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。【知识链接】复习整数的加、减、乘、除两步计算的混合运算。【自学展示】1.小试身手，仔细哦！200-17X78194-（108-99）说说两步混合运算的运算顺序有哪

2、些？2.继续学习四则混合运算。学习例1。（1）情境展示：教材第1页中做红红火火的灯笼迎接春节的情景中，大家看看，他们在做灯笼的时候，出现了什么数学问题呢？（2）解决问题（列出算式）:找出这道题的已知条件，会做的同学，请把你的算式写在课堂作业本上。（3）算式展示：把写一步算式的和两步算式的，三步算的都写在黑板上,让同学区分。那么同学同意哪个同学做的呢？让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路，得出，不管是用一步，思路都是“一共做的个数-7天做的个数二还剩下的个数”（4）用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。大家能说说在这个算式里应

3、该先算什么？后算什么？为什么要这么算？【互助探究】1.你在学习的过程中，遇到了什么困难？怎样解决？2.这节课最重要的知识是什么？3.这节课最难懂的知识是什么？【学习小结】通过这节课的学习，你获得了什么知识？请整理在学后记里。说一说：你是怎样获得这些知识的？【达标拓展】试试你的身手，你最行！1、pl的练习说说运算顺序2、P2课堂活动1左边两道3、P3的1、2题【学后记】或【导后记】知识整理（板书）:疑惑、易错（提醒自己）(第二课时)【学习内容】教材pl-3例2课堂活动1,2,3练习一【学习目标】1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程

4、，理解括号在四则混合运算中的作用。2.培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3.感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【学习重难点】注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。【知识链接】复习有括号的两步计算的混合运算。【自学展示】1•计算热身128-804-16X3280-2804-14+4472-184-X376+42X2—14让同学们口己动手做在课堂作业木上。做完后对答案，说说你是怎么做的？2.学习冇小括号的四则混合运算。学习例2。(1)示例270X750-7154-6570X(

5、750-7154-65)(2)这两个式子有区别吗？区别在哪里？他们的运算顺序是一样的吗？(3)接下来着重讨论第二个式子，70X(750-7154-65),有扌舌号的混合运算，先算括号里面的，但是括号里是又有两个运算符号？应该怎么算呢？(4)老师引导进行总结：对于有括号的式子，先算拈号里面的，再算拈号外面的，如果括号里面还有两个或者两个以上的运算符号，先乘除后加减。3.当堂活动【互助探究】1.你在学习的过程中，遇到了什么困难？怎样解决?1.这节课最重要的知识是什么？2.这节课最难懂的知识是什么？【学习小结】通过这节课的学习，你获得了什

6、么知识？请整理在学后记里。说一说：你是怎样获得这些知识的？【达标拓展】试试你的身手，你最行！1、当堂测试P3练习一3,42、课外作业P3练习一5,6,7,8【学后记】或【导后记】知识整理（板书）:疑惑、易错（捉醒自己）第三课时【学习内容】教材P6-9例3课堂活动1,2练习二【学习目标】1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，进一步理解括号在四则混合运算中的作用。2.培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3.感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【学习重难点】重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合

7、运算方法与解决问题的冇机结合。【知识链接】做工问题的数量关系：工作效率X工作时间二工作效率【自学展示】1•计算热身128-(804-16X3)280X(2804-14)+4472-(184-X3)76+(42X2)4-4做完后对答案，说说你是怎么做的？2.学习有两个小插号的四则混合运算。学习例3。(1)ill示例3,仔细读题，用现有的知识你能做出这道题吗？试试看！(2)整理解题思路：师徒合作的零件个数一师徒两人每小吋共做的个数二师徒合作的吋间(3)列出综合算式：(147-27)4-(12+18)(4)学生讨论：为什么这个式子要有两个

8、括号？像这种有两个小括号的运算顺序是什么样的？2.当堂活动学生独立完成课堂活动1、2【互助探究】I.你在学习的过程屮，遇到了什么困难？怎样解决?2.这节课最重耍的知识是什么？3.这节课最难懂的知识是什么？【学习小结】通过这节课的学习，