六年级上册英语教学设计-Unit1第2课时(1)人教PEP(2014秋).pdf

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1、课堂教学设计任教班级[来源:Z

2、xx

3、k.学科英语任教年级六Com][来601主备教师杨晓英源:学。科。网Z。X。X。K]第2课辅备老师备课时间月日上课时间月日课时时Unit1HowcanIgetthere课题学1、能够听、说、认读句子：It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,生thengostraight.It’sontheleft.并能在情景中进行运用。学2、能够四会掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sonthe习left.目

4、3、能够根据Let’stry和Let’scheck部分的录音选出正确答案。标堂清作业：（另附）[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z#xx#k.Com]作业课外作业：背默作业：板Unit1HowcanIgetthere书设计课堂教学过程一、辅助环节（5分钟）（一）、板书课题Unit1HowcanIgettherePartBLet’stalk（二）、揭示目标重点和难点：掌握句型It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight,It’sontheleft.并能在情

5、景中熟练运用所学对话。二、先学环节（10分钟）(一)自学指导（4分钟）1、热身带领学生朗读第二单元中学过的内容2、预习完成Let’stry的任务。(二)自学（6分钟）新课呈现Let’stalk（1）教师将Let’stalk部分的教学挂图贴在黑板上说：Iwanttogotothepostoffice.WhereisthePostoffice?引导学生回答：It’seast/west/south/northof接着让学生看挂⋯图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。（2）看教学挂图，围绕图画展开对话。（3）放B部分Let’

6、stalk的录音，学生跟读。（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。三、后教环节（12分钟）1教师引导学生书写四会句型。Let’scheck听录音，做题目。2、巩固和延伸完成英语作业本中的作业。四：当堂训练环节（13分钟）1、堂清考试：投影检测题，见堂清附件2、督促学生独立完成作业；3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查；4、列出堂清不过关学生（也可课后进行）。教学反思：